给校园涂上湛蓝色，让学校静下来
周末，朋友聚会，席间大家正谈的高兴，突然间，有人请假离席，说该到给正在读初中的孩子送晚饭的点儿了。看着匆忙而去的友人背影，大家感慨无言。
一位女儿刚读小学的朋友说，我们现在真是无可奈何！自从孩子上学，在学校不努力学习，老师要通知我到学校跟着挨批评；孩子做作业，我要陪伴；孩子做作业后我要签字；孩子背书我要负责监督.....。哎！自从孩子上小学一年级开始，现在比我自己读书还辛苦。
似乎这样的场景早已成为现代家长必备的人生经历。但，作为教育人应该有自己的反思。学生的字词必须掌握，该背诵的诗文必须背诵。学生的功课马虎不得，子曰诗云加减乘除是孩子们求学路上的基础。但，童年只有一次，少年并不漫长，把本来属于学生生长的青春原汁原味地还给学生，让校园成为为美丽人生的驿站，我们需要做点什么？
一所安静的校园，一间安静的教室，一个安静的办公室，这就是我眼中的理想学校。这种安静，是心灵上自由，在属于自己空间上自由，没有迎来送往的寒暄，没有牵强附会的骚动，在本来应该读书的地方读书，在本来应该思考的时间里思考。一切温和，一切安详，一切在生长的常识里自然生长。
校园的安静，连师生的走路都应该是轻轻的，掩映在绿树中的建筑没有华丽纷杂的装饰。但我们现在的教育实在是太喧嚣，太华丽。脑子里想的是“彰显特色”“打造品牌”“提升形象”“扩大影响”……做了一点点事，都要找来媒体大肆炒作，而且校园越来越不宁静。叶圣陶好像说过，教育是农业。那么农业是什么呢？就是该松土就松土，该播种就播种，该除草就除草，该施肥就施肥……一切都顺应庄稼生长的规律，而且每年都重复做同样的事。不会一年一个新花样，一年一个“创新”之类。试想，如果一个农民扛着锄头来到田边，插个牌子，上面写着：“我今年要种一亩有特色的庄稼！”我的天！这样的庄稼，谁敢吃？教育也是这样，每年都做那些事——无非就是备课呀，上课呀，批改作业呀，等等。把这些事做好了，这学校不挺好的吗？成天想着“特色”干什么？庄稼地的特色就是庄稼长得旺，学校的特色就是孩子健康得个个壮实。这里不是政府办公部门，不应该有本来由政府解决的问题出现在校园里；这里不是市场管理机构，各种行业的管理官员不应该出现在校园里指手画脚，他们的身份决定了只有服务于学校的内容；这里不是人生的格斗场，剑拔弩张的故事不应该发生，这里只是大家读书进修，自然生长的伊甸园。
校园的安静是师生内心平和的体现，更是放飞心灵梦想的绿色空间。这里不应该出现势利和喧嚣，每一个身在此地的人都是优秀的学生，或是优秀的教师。