我的教学追求
人，生来就爱做梦，梦想着自己的追求。小时候，梦想与玩乐、游戏有关；青春时，梦想与学业、爱情有关；工作后，梦想就是职业理想，我们追求事业的成功。爱做梦的人生才是鲜活、亮丽的，爱做梦的人才有追求的动力。有梦就有理想，有梦就有追求。
走进课堂，我有了一个教育梦想，开始了我的教学追求之路。选择了教师这份职业，就选择了平凡，选择了默默奉献。历史赋予教师重要的责任使命，教师培育的是社会的“花朵”，肩负的是祖国未来的希望。每一个为师者，必得“学高为师，身正为范”，对得起孩子们口中的一声“老师”。自古有，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，走进教育，你就应具有无私奉献的精神。不谈功名，不谈利禄，平平凡凡做人，踏踏实实教育。然而，教育也是快乐的，有追求的教育行为就是快乐的。
教学过程中有苦也有乐。但我知道风雨后的彩虹更美，艰辛后的教学成功才是真快乐。我有梦，我有我的教学追求。
一、我追求，我的每个学生都有一张快乐的笑脸。
童年应该是天真欢乐的，学习不可以剥夺孩子们的快乐，学习不可以成为孩子们的负担。在教学活动中，我最忌讳枯燥、呆板，带领孩子们快乐地学习，体会学习的成功感，感受学习的喜悦是我的教学宗旨。学习不是完成任务，学习不是赶作业，学习不是压迫。学习是在知识的海洋里无忧无虑地遨游，学习是取得学业成功的喜悦，学习是身上长满羽毛就勇敢地向着高空飞翔。
我带领孩子们感受生活的美好，留心生活中的美好瞬间。我以我对生活的热爱感染着学生，引导他们积极向上，感受美、发现美，拥有一颗美好的心灵。我严于律己，处处以高标准要求自己，努力让自己向“十全十美”靠拢。古人云，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为教师，但凡要求学生做到的，自己必须先做到。这样的教师，说话也才有说服力，才能得到学生的信服。一直以来，我都以自己的“正能量”影响着学生。我的学生因为爱老师，更愿意听从老师的教导。我潜心研究教学，努力让我的每节课带给孩子们快乐的学习体验。
二、我追求，我的每个学生都能自信学习。
我渴望我的每个学生都能信心满满地说话，信心满满地做事，信心满满地学习。在多年的教学中，我发现，很多学生在长时间经受家长和部分教师的批评、责骂后，变得畏畏缩缩、胆小懦弱，完全丧失了学习的自信心。学习于他们不再有乐趣，学习成了负担。他们学得垂头丧气，学得牢骚满腹。抱着这样被迫的心态来学习，学习效率怎么上得去，学习成绩又怎么可能提高呢？
教师与学生的相处应该是平等的，要充分尊重学生的人格，善于“蹲下身子”从学生的角度去思考问题。关心学生的心理想法，了解学生的学习需求。当学生犯错时，不要一味地埋怨、责骂，那只能让事情变得越来越糟糕。我们需要心平气和研究教育策略，因材而施教。
教学成功的前提是学生自信、积极地学习，学生只有发自内心地要学、上进，才能取得长足进步。学生学习自信心的培养，需要教师有一双善于发现“美”的眼睛。每个学生的身上都有闪光点，我们教师要懂得发现并扩大这个闪光点，努力让学生体验到学习的成功感。教师不要吝啬你的表扬，好孩子是表扬出来的。无休止的责骂只会使学生讨厌学习，自暴自弃。想方设法创造学生受表扬的机会，想方设法让学生体验学习成功的喜悦感，你的学生会慢慢抬起头来自信学习。“自信”是学习成功的前提保证。自信的学习之路会越走越宽。
三、我追求，我的每个学生都进步起来。
我们评价学生的方式应该是多元化的，我鄙视以考试分数评价学生。人有千千万，每个人有每个人的特点，各人有各人的长处与短处，切不可“一棍子”打死一片。每个学生都可以是最优秀的。现在的分数只是暂时效应，它不能决定学生的一生。所以，我们不能放弃每个孩子。每个学生都可以进步起来，不仅仅指分数。对于学习暂时落后的学生，我们要加倍给予关心，耐心等待他们的进步。教育也需要因材施教，对于暂时落后的学生，我们所采用的教育教学方法也应该是有区别的。评价学生要纵向比，更要横向比，我们要更注意指导学生与自己比。只要自己比之前有进步，那都是值得表扬的。
在教育中，我们应倾注更多的关心给那些暂时落后的学生。教师始终心怀不放弃，学生也会对自己多几份信心。对于这样的一部分学生，我们需要耐心、爱心、决心，持之以恒地给予关心、帮助。要呼吁整个班集体给他们温暖，给他们前进的动力。每一朵花都是最美丽的，每一朵花都是祖国的未来，我们不能让花朵提前凋谢。
四、我追求，我的每个学生都爱上阅读。
书籍是人生最好的朋友，书籍是智慧的明灯。作为一名语文教师，我知道学好语文是学好一切知识的基础，我又懂得：只有爱阅读的学生，才能真正学好语文。阅读，能让大脑变得聪明起来，能汲取丰富的营养知识，能帮助学生树立正确的人生价值观，能熏陶学生的思想情操，能给人带来欢乐……阅读是一把万能钥匙，只要学生爱上阅读，他的学习成绩一定会进步起来。
我爱阅读，我享受阅读的快乐。我也要把这快乐带给我的孩子们，让他们因为阅读而变得美好起来。养成良好的读书习惯，孩子们将受益终生。
为了让孩子们爱上阅读，我以我对书本的热情感染学生，我亲自为他们选书，带他们赶赴一场又一场“书的约会”。热烈的读书活动，让学生们爱上了阅读，他们享受着阅读的乐趣。为了读一本好书，他们提高了作业的速度，他们舍弃了游戏，他们废寝忘食。这就是“阅读”的魔力。爱上阅读，就收获了成绩。
五、我追求，“为伊消得人憔悴”。
学生的进步是我最大的心愿。只要看到孩子们的成绩，我再多的辛苦都是值得的。我的教育，不为名，不为利，只为“桃李满天下”。教育，吃的是一碗良心饭，我要对得起良心，对得起我的孩子们。为了学生学有所得，我潜心研究教材，上好每一节课；为了学生成为有道德的人，我身体力行，苦口婆心教育；为了学生学习进步，我可以牺牲休息时间，提供“小灶”辅导；为了引导学生走上正途，我走家串户，与家长携手教育……
选择教育，我无怨无悔；选择教育，我甘于平凡；选择教育，我愿为人梯。学生的笑脸是我最大的幸福。