经历前段时间的研修学习，我能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，他们观念超前，方法独特，幽默风趣，，通俗易懂，深入浅出，让我听了心领神会，津津有味，开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。这次培训的内容有较强的针对性和有效性，让我受益匪浅。以下是我的几点体会：
一、收获知识，开拓视野
在这次学习中我明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师既是工作者，又是学习者，更是研究者。对于知识要具备丰富，懂得知识的联系与整合。还要呈现一定的方法与技巧。教学活动是教与学的活动，不仅仅要关注幼儿的学更要关注幼儿的心理。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于孩子要做到尊重他们的人格，注重个体差异。把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。教师要用宽容的心来理解和欣赏每位幼儿。通过学习让我知道了，我们要在学习的过程中不断的反思，在反思中成长，还要在平时记录点点滴滴，让自己不断积累才能有所进步。
二、回忆学习、不断进步
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，通过游戏的形式，引导幼儿自己去观察、去思考、去发现和解决问题，充分发挥幼儿的主观能动性，这就不是一件简单的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。通过学习我们知道不能在工作中只积累经验，还要边教边思考，有所实践，有所创造。在今后我们要做到：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。
三、提升合作的能力
现今的研修活动，特别强调教师集体的凝聚力，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，在这次制作微课时，我们以前没有接触过，根本就不会制作。我们没有从网络上下载现成的微视频，而是通过研修，我们几个同事大家一起坐下来研究，一起尝试，互帮互助，出谋划策，不仅学到了专业技术，大家还分工合作终于完成了这次微视频研修作业，我想这都是我们合作意识与能力的展现，团队力量是强大的!
“三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的自我教育形式。在当代社会变革中，教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，研修之路必将越走越宽!