时间飞逝，又是一年家访时，在这个寒冷的冬天，我再次踏上了家访之路，这次我来到了位于姜堰区梁徐镇的张某家。
张某是培智九年级的学生，今年17岁，是一名中度智力障碍儿童，平常生活能自理，是个内向的大男生。张某是寄宿生，平时上学放假都是由爷爷接送，几乎没有看见过他的爸爸妈妈，据跟他的爷爷交谈，张某的父亲在外打零工，母亲在他很小时就过世，家庭贫困。这次决定去他家家访，主要是交流一下张某在校的表现，了解一下他的家庭情况。因为最近我发现张某的学习状态越来越差，以前在我们班是“尖子生”，字也写得不错，可是近来越来越不爱学习，一写字就假装不会写，脾气还比较大，问他，他回答不会写，但放假回家的作业又都能自己写好，让我百思不得其解，所以决定去他家看看。他家在村子中间，听到我的敲门声，他爸爸从房子中走过来，一边回应，一边眯着眼睛，事先联系过，特意在家等我的到来，给我倒了一杯水，家访开始了。我跟他交流了张某最近在校的表现，当然没有直接说不好的地方，而是像拉家常一样说了张某在校的情况。当他听到我表扬张某在班上很听话，学习成绩不错，他可开心了，一个劲的说都是我们老师教得好，“老师辛苦了。”然后问了他张某在家的情况，他热情地告诉我：平时他在外打零工，很少管到他，虽然他不聪明，但是孩子在家很懂事，很孝顺，每次放假都体贴的帮家里做些家务活，自己料理自己，每次放假第一件事就是写作业……不觉一个小时过去了，我起身要走，他的父亲一直念叼着：“我孩子的进步拜托老师了，辛苦老师了，有时间来玩！”当我走了一段路，拐弯时再回头看，家长目送的眼光依然停留在我们身上……
这次家访我收获不小，我了解到张某不是不会写字，回去后我得好好观察，弄清他在学校为什么不写字，及时解决问题。我还发现虽然这些孩子智力有障碍，用最朴实的话说就是“呆子”，当然我们不可以这样歧视和称呼他们，他们依然有可爱的地方，他们的父母依然对他们寄予了很高的期望，这个期望不同于正常孩子的父母，希望考清华北大，他们的期望很小，哪怕是不尿床、生活能自理、能多认识一个字等等这些细小的进步，都会让他们高兴很长时间。在家访中，我还注意到表扬的重要性，家访不等于告状，本来孩子就不是正常儿童，如果老师再告状家长心里更难过，更没有信心，也许更讨厌孩子，而多表扬，多夸夸，家访会表现出它另一种魅力，家访目的会事半功倍的。
走在家访的路上，家访，我将继续走下去……