2017年3月13日，被学校通知去参加梦想课程1.0培训，我顿时不乐意了。刚参加完为期4天的凤凰语文朗诵培训，占用了一个周末，现在又得参加这个培训，我的课怎么办？我的工作怎么办？（希望校长看不见）带着一肚子窝火，我参加了这次培训。
刚一走进实小罗塘校区的梦想教室，我就被这里的环境吸引了，不一样的墙壁，不一样的桌凳，不一样的摆布环境，处处吸引着我。咦！讲台呢？一个疑问顿生。我看到的教室里面没有讲台，直到讲解老师答疑解惑后才打消了我的疑虑。没有了讲台，师生之间也就从地位上感觉到平等了。通过华华经理的讲解，我对这次培训充满了向往，我暗暗庆幸，幸亏我来了，不然又错失了这次良机了。
区别于以往“照本宣科”的培训，我更喜欢本次培训。没有了乏味的宣讲，更多的是参与、互动、体验充斥其中。尤其是看到三位来自福建漳州的老师，我更是对本次培训充满兴趣。现在提的比较多的就是“幸福感”，我们学校也在搞“幸福一刻”的相关活动。可以看出来，这三位老师是幸福的。从他们脸上的笑容，从他们对工作的那份热情等等都可以看出来。我相信：老师是幸福的，做他们的学生就是轻松快乐的。
在梦想教室里给我的第一次震撼就是来自福建漳州的郑老师带来的那节“理财课”。在那节课上，我作为参训的学生参加了，我也是学生之一。课堂上让我们体验了拍卖这个活动。可是成功的，虽然我们小组最后因为种种原因活动失败了，但是带给我们的思考很多，我们也学习到很多。比如说：课堂的把控，师生的和谐，活动的组织等等。得到的太多太多了，无法一一描述。一回到学校，我就迫不及待地模仿老师上了同样的课，我们的梦想教室还没有建设好，我便在我们六（1）班开展了本次课。因为临时起意，所有的一切都没有准备。一上课，我拿着一堆纸就“轻装上阵”了。没有老师那精美的PPt，我就直接口述了活动要求，简单给学生分了组，让学生推选了各组组长，活动就开始了。这节课对我来说是成功的。以前在上音乐课时，六年级的孩子可能因为年龄等方面的原因，不太愿意举手发言，或者说就那么几个“活跃分子”在发言，其中还有几个是捣乱的。在这节课上，孩子们就像变了个人一样，我感觉他们都“疯”了。一个个高举起手，一个个抢着说。从引导员的角度来说，我感觉我成功了。同时，不得不钦佩梦想课程的魅力。这节课上，我看到孩子们一个个都在积极思考，小组成员“心往一处想，力往一处使”。我想他们是爱上梦想课程了。在最后的总结阶段，孩子们纷纷发言，总结自己成功或失败的经验，互相挖掘别人的优点。我觉得我“醉”了，突袭而至的幸福感让我醉于其中，我不禁有些着急，多么希望我们的梦想教室快点建好，让幸福来得更猛烈些吧！