在一个讲座上听一位园长说起《第56号教室的奇迹》，犹记得她提到这本书时的激动和欢喜，在那之后，我便找到这本书细细看了起来。让我没想到的是，很快雷夫的故事便如磁石一般把我深深吸引。
这本书的作者是美国的雷夫•艾斯奎斯，他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……
看完这本书，心里最多的就是对雷夫老师的钦佩，钦佩他对教育的满腔热情，钦佩他知识的渊博和他的无所不能。第56号教室，这个普通的教室，因为雷夫而热闹非凡。作为幼儿园的一班之主，要怎么才能使我们这个班发生奇迹变得不平凡呢？我在尝试改变着自己的教育行为。
还记得今年刚开学的第一周第三天，就迎来了教育局“周三服务日”检查。那天，来我园检查的是教育局幼教办的王主任，王主任检查好了之后便对我园提出了一些指导性建议。中午，各班孩子吃完饭开始餐后散步了，我们两位老师带着孩子们走了一会后，便让他们坐在草坪上休息，刚坐下来，这群毛孩子就开始东摸西摸了，不知道在干嘛？我出于卫生安全的考虑，再三阻止孩子们，“不许捡，不许放口袋里”，但他们对我的话无动于衷。不一会，王主任和宋园长来了，她们默默地观察了一会儿，然后，王主任对我说，“等一会儿回班后，让小朋友们比一比，看谁捡的宝贝多。”听了这话后，顿时我就豁然开朗了——原来，换一种方式可以让孩子们更好地接受。
“小朋友们，现在我们来比一比刚刚在操场上谁捡的宝贝最多。”回到班，我的话刚一说出口，孩子们就争先恐后把所有的“宝贝”都交上来了。等孩子们交到我眼前，我才知道孩子们如此感兴趣的原因，原来孩子们在草坪上捡拾的“宝贝”竟是一些棕色透明的橡胶颗粒，看上去像极了宝石！
我跟孩子们说，“这些棕色的宝贝，可以让草坪变得充满弹性，我们小朋友在草坪上奔跑会更舒服的，所以，下次我们把这些宝贝送回家，好吗？”回应我的是满教室的欢声雷动。
在那之后，每次遇到问题我总想着怎样才能更好地引导他们。比如说玩具掉在地上了没人捡，我就换一种说法，让孩子们“采蘑菇”；喜欢随手把垃圾扔地上的小朋友，我让他们学着“投篮”；对不喜欢吃蔬菜的小朋友，我通过角色扮演来引导他们……
对于那些特殊的孩子，雷夫老师倾注了更多的同情，更多的时间，更多的精力，更多的“特殊照顾”让每一个走进这间教室的孩子都成了雷夫的宠儿，上帝的宠儿。书中描述的一个故事再次浮现在我的脑海。
出于某种原因，雷夫花了一天的时间留心教室里的一个孩子。他非常喜欢她。在那些最后才被团队青睐的孩子里，她总是其中之一。她是个安静的女孩，看上去好像已经接受了自己永远也不会出人头地的现状。雷夫老师决定寻找一个机会让她重拾自信。
那天，一节化学实验课。学生们因为使用酒精灯变得很兴奋，但是那个女孩找不到灯芯点燃酒精灯。班里其他人想继续做实验，但是雷夫让大家等一下。雷夫不想把她落在后面。
一般情况下雷夫不干涉科学实验的过程，因为失败可以是整个学习的一部分。但这只是一个设备故障的问题。女孩的眼里噙着泪，雷夫深感羞愧，他觉得自己的准备工作还不够充分。突然间，化解她的忧伤成了雷夫老师惟一重要的事情。
这个女孩应该有一次成功的实验，这样在她回家时脸上就可以带着微笑。雷夫弯下腰来，靠近她的酒精灯灯芯。不知是什么原因，灯芯没有它原本应该的那样长——几乎都看不到了。他尽可能地靠近灯芯，试图用一根长长的火柴杆触到它。雷夫距离火柴太近了，甚至都能感受到在试着点燃酒精灯时产生的火焰。他下决心一定要把灯点着。它真的点着了！灯芯着了，雷夫胜利地抬起头，想看看女孩脸上期待的笑容。出乎雷夫意料的是，女孩看了他一眼，突然害怕地尖叫起来，其他孩子也跟着大叫。原来，雷夫现在头发正在冒烟，孩子们都吓坏了。他们好几个人朝雷夫奔过来，抡起胳膊使劲地打他的头。这真是梦想成真——他们终于打了自己老师的头，嘴里还说他们在试图帮助他。
雷夫老师从女孩的眼泪里看到了悲伤，他用行动化解了这样的悲伤，阻止了女孩的眼泪，让她可以笑着实验结束，笑着回家。我当然也可以用我的智慧和爱心去化解孩子的忧伤。
我们班的景景小朋友，因为爸爸妈妈闹矛盾分手了，这个整天满脸阳光的孩子这学期以来几乎看不见他的笑脸了。
上一周的某一天早上，他一看见我就开心地对我说：“老师，我妈妈要回来啦”，我听见后心里还是有点感触的，其实，他上学期也对我说过几回他妈妈要回来的事，但是每次都没有盼到妈妈来，不知道这次景景小朋友的愿望能不能实现？
那天中午，我们两位老师终于看到了景景的妈妈。景景妈妈看到儿子也挺激动的，母子俩手牵着手很温馨地离开。听景景妈妈说，她要带孩子去看望外公，外公想他了。
我们两位老师明显地看出景景在妈妈回来后身上发生的变化。即使之前只是听见妈妈要回来的消息，原本愁眉不展的他也已经很高兴了。而这次妈妈真的回来了，他更是高兴得活蹦乱跳啦，时不时地跟小朋友们说说他妈妈的事，那种见到妈妈的激动全部写在脸上了！
为了让景景能够感受到她妈妈的爱，我邀请他妈妈添加了微信好友，我时不时给她发孩子的活动图片，和她交流孩子的情况，让她的爱能够陪伴着景景成长。作为老师我也尽可能地让孩子经常和她妈妈电话、视频，我喜欢看见景景脸上无忧的笑容。我不知道景景的爸爸妈妈将来会怎样，也不知道景景将来会怎样，至少在有我们两位老师相伴的日子里，他能多一些温暖。
56号教室里的那一个个流淌着激情、爱心、智慧的故事，让我明白当一个老师潜心要在教育上为孩子们做出点什么时，不仅要有用心良苦的创意，更要有百折不挠的勇气和激情四溢的行动。我不知道，我能不能创造这样的奇迹，但是正如我知道每一株草都会开花，每一朵花都会有果，我相信自己拥有巨大的力量，我的每一次努力都不会浪费光阴！