我的成长故事——将青春给予幼儿
运粮幼儿园 王诗惠
与孩子们在一起的每时每刻都充满幸福与童趣，所有的孩子包括我们，都可以在其中品味到无穷尽的幸福。还记得我第一次来到幼儿园时，看到好多可爱的孩子正在酣畅淋漓的午睡，他们呆萌的表情让我内心融化，他们好像是误入到凡间的天使，让我想要保护他们。
做好一名幼儿老师是我的奋斗目标。虽然我之前在南京早教工作过，但当我真正的接触了幼儿园内的工作后，发现仍有许多需要进步、学习的地方。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，幼儿园内有许多优秀的前辈，都是我学习的榜样。我很庆幸自己能加入二实幼这个共同体，让我学会了很多也成长了很多！
通过这三个多月我和宋老师的共同努力，我们已经能够让幼儿习惯性的按照规则到各个区角进行活动！在美术区的时候，我通常会让孩子们按自己的想象力画新奇的图案，比如用五颜六色的画笔画出一个小朋友，然后告诉孩子们哪里是胳膊，哪里是头，让孩子对人体有一个构造。孩子们天生就喜欢各种颜色，美术不仅可以让孩子掌握画画的方法，也可以让孩子们感受到知识的力量。 孩子已具备基本的绘画技能，且已学会自己思考并想办法解决困难。在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。
在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累一定的活动技能经验，展现出良好的规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则性。（图标规则、绘画程序规则）
在活动中，当幼儿遇到困难时，我和宋老师给予孩子们充分的独立思考空间，这样可以提高孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。（让幼儿脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。）幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。
喜欢摄影的我平时在班里中我会给小朋友们拍照，常常会不经意间抓拍到孩子们搞怪的表情，这些照片不仅是他们的回忆，更是我的成长回忆。在这一段时间的幼儿工作中，我自身有了很多变化，比如说多了乐观，少了抱怨，多了欣喜，少了迷茫。接下来的工作中，仍有许多需要改进的地方，我会再接再厉，就像是我们的园长般，将自己的青春奉献给我爱的这片园地，我爱的这些孩子！