不知从什么时候起，ipand、时尚定位手表……已经悄然走进了小学生的生活了，在班上，也经常看到一些孩子手戴时尚定位手表，偶尔上课还能听到铃声响。
在家里，我们对孩子也一向比较民主，从不在生活、学习方面对她怠慢。一次在吃饭时，女儿告知班上某某某带了手机，某某某戴了定位手表，从她的言谈中似乎有想要的意思。爷爷一向疼爱这个孙女，当场表态让女儿挑一个，谁知女儿的话出乎我的意料：“比这些有什么用，要比成绩，比爱心，比谁乐于助人……”听之，我心里感到很欣慰。
如今，“攀比”现象不仅仅存在于大学、中学，就连小学低年级的孩子也会攀比，比谁的衣服好看，谁的书包贵，谁今天的发型美，谁买了个好玩的玩具……诚然，“比”是一种近乎本能的活动，人是在不断与他人比较的过程中认识自己的。“比”是不可缺少的，也是不可避免的，但怎样使这种“比”指向积极的方面，避免其中的负面影响，这是一门学问，也是教育者的职责。
首先，我认为父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行直接影响着像白纸一样纯洁的孩子。在家庭教育中，要树立正确的消费观，合理消费，就能远离攀比，杜绝不正当消费。
其次，在学校里，教师的引导作用也是很重要的，可以利用晨会、班会引导孩子把浅在的外表攀比引向深层的内在攀比，即从外在的“吃穿用”到内在的“知识、智慧、品德”，引导学生“向上攀比”，让学生形成健康的积极进取的人生观、世界观。
面对“攀比”，学校和家长要因势利导，调整好学生的心态， 使他们认识自我、认识他人，以健康的心态，积极地去攀比，如此，甚好。