杨小林2017发展规划
张甸中心小学 杨小林
一、自我分析：
“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已19年，我一直希望自己能成为一名优秀的数学教师，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现对突破课堂教学原有水平效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
二、个人发展规划：
为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型和创新型教师，特制订如下个人2017年专业发展计划。
1.提升自己的思想政治、教育理论和师德修养
我将不断提高自己的思想政治和理论修养，自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现教书育人，为人师表的神圣职责。
2.发展自己的教育教学业务素质
教师只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注数学学科的研究成果，不断提高新课程必须具备的学科专业素养。我打算今年读两本教育专著和2-3种教育与期刊并做好读书笔记，将所学的先进理论在日常的教育教学中积极尝试，争取形成自己的教学特点。在读书的同时结合自己的教学实践勤动笔，今年争取有1-2篇教学设计或论文发表或获奖。积极参与课题研究，主持好我校的泰州市级课题，做好平时教学中的微课题研究。
3.培养自己的创新能力和实践能力
反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新。在今后的教育教学工作中，我将积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进教学策略，制定适合自己学生的学习策略；指导学生开展研究性学习和综合性学习。提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。今年争取上1-2节区级以上公开课。
以上是我的个人发展规划，我将积极主动、努力探索、充实自己、超越自我。使自己的教育教学、教研能力和水平更上一层楼。