一节和三角形一样稳定的数学习题课上，愉悦地欣赏着自己字迹工整、表述全面、答案正确、堪称完美的数学作业的我突然瞥见同桌把三角形的内角和写成了178度。号称“数学小骑士”的我就像被马蜂蜇到了般浑身难受。我一边悄声告诉他：“三角形的内角和是180度。”，一边得意地心想，我是你免于订正的恩人，呵呵。
不曾想到，平时温顺得像只兔子的他，今天竟然挑战我的权威。他说：“不对，这个三角形的三个角的和不是180度。我仔细量了的，上面这个最大的角是98度，左边的角是36度，右边的角是44度，他们的和就是178度。”
我正思索着该如何教导他呢。这个冥顽不灵的家伙趁机又补了一刀：“你的量角器上图案太多，又是米老鼠又是唐老鸭的，哪能看得清角度呢？重买吧！”
“我的量角器好着呢！我妈妈告诉我的平面上三角形的内角和都是180度。”我搬出了大神。“哦！那发现万有引力的牛顿干嘛不去问问他的妈妈，非要等到苹果砸到他的脑袋上才发现了。”这家伙不甘示弱，搬出了更大的大神。
我俩越说声儿越响，早就惊动了老师和同学们。同学们议论纷纷，老师也饶有兴致地听着我们的争吵。
我索性站了起来，请老师帮我们裁决。
老师倚着讲台，慢悠悠地说：“我们的学生量角器本身就不是什么精密的测量仪器，因此在同学们测量内角的过程中，有一定的误差，这很正常。”
老师竟然不站我这一边，太丢脸了！我的眼泪开始在眼眶里打转。
“别急，你有什么办法证明三角形的内角和是180度吗？”老师用期许的目光看着我。
为骑士的荣誉而战！我擦擦眼泪，从图画本上撕下一张白纸来，用水彩笔在纸上画了一个大大的三角形，又三两下把三角形剪了下来。
同学们不知道我要干什么，议论的声音更大了。老师微笑着。
接着，我把三角形的三个角一个一个地都剪了下来。我每剪一个角，都能听到许多的惊呼声，长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。
最后，我用剪下来的三个角拼出一个平角来。
有些人显然已经明白了，有些人似懂非懂，我旁边的木头仍然“七窍通了六窍——一窍不通”。我只得继续解释：“将三角形的三个角剪下来放在一起就可以拼出一个平角，平角不就是180度嘛！”他恍然大悟了，不好意思地挠着头，瞪着眼，张着嘴。
“这个小戏法还有另一种玩法。”，我乘胜追击，拿出三角尺来指着它说：“如果我们把两个非直角拿下来拼在一起一定能够遮盖住直角。”
“哗哗哗”同学们纷纷为我鼓掌。老师边点头边微笑，说“金角大王，银角大王，都顶不上我们班的量角大王。”
争吵不是好事，但科学不怕争吵，真理越争越清，事实越吵越明。金角大王，银角大王，我是量角大王。