随笔

晨间活动的时候，祺祺的妈妈来找我，说孩子昨天回家后一直很伤心，问他什么事他不说，后来一直到睡觉前才吞吞吐吐地告诉她说被批评了。我听了有些纳闷，对祺祺妈妈说：“昨天排练舞蹈时他的节奏跟不上，我就问他回家有没有练，他回答我没有，我就让他回家要练，没有批评他啊。”他妈妈笑着说：“祺祺回家后告诉我说怕你把他换下来让其他人跳。这孩子脾气不太好，自尊心很强，平时在家个个都顺着他，特别是老人都宠着他，他呀受不得一点委屈，我们也拿他没办法，老师您就多担待点，待会儿有时间您找他谈谈好吗？”我听了这话心中有数了，对他妈妈说：“祺祺妈妈，您放心，我知道该怎样做。可我有一点想对您说，孩子有自尊心是好事，说明他要求进步，不肯落于人后，可有时自尊太强也不是好事，那会使他受不得挫折，平时你们在家也要给孩子一点适当的挫折教育，那样会磨练他的意志，使他不易被困难打倒。”她妈妈连连拜托我，赶着上班去了。

送走祺祺妈妈，我就在想这件事：现在的孩子大都是独生子女，都生活在优裕的生活环境中，每天是衣来伸手，饭来张口，再加上老人的过分溺爱，孩子没有经历磨难，没有承受挫折，才七、八岁的孩子都接受不了批评，等到长大成人，处于关系复杂的人事关系中，一旦遇到点风浪该怎么办呢?

我认为：平时应对孩子进行适当的挫折教育。孩子对待挫折的态度，和他在战胜挫折时的经验有关，也和周围人的态度有关。能自己找到办法克服困难，会带给他自信；亲人的肯定和支持，也会带给他面对困境的勇气。另外，亲人的乐观态度，也会感染孩子，让孩子在困境面前镇定下来。家长们在给孩子进行挫折教育的时候，自己本身也有要做的功课。孩子们需要心理上的支持，而这种支持来自于一个幸福的家庭，一个洋溢着爱的环境。人有向往才会乐观。给孩子一个幸福的童年，给他留下一份美好的回忆。这种幸福不是物质上的无条件满足，而是一种精神上的支持和关爱。一个疼爱你的人、一个牵挂你的人，可能就是你面对困难、战胜困难的原动力。