幼儿园的小朋友具有言行不一、行为反复的特点，这主要是因为孩子年龄小，自我控制能力差。因此我觉得不能操之过急，应根据实际情况对幼儿的缺点或错误行为给予适当的谅解和宽容，给幼儿自我改正的余地。
小煜是个调皮、好动的小男孩，休息时间总喜欢在地上打滚，一开始是他一个人，紧接着是两个、三个……半天下来，好多小朋友都喜欢上了这项运动，甚至有的孩子看见别人在地上滚，还要趁机压到他们身上去，这下子，教室里便成一团糟。于是，我及时组织全班小朋友针对这个问题进行讨论：“你们觉得这样好不好？”成成说：“不好，地上脏的，在地上滚会弄脏衣服。”贝贝说：“压到小朋友身上，小朋友会受伤的！”大家七嘴八舌地说，意见都是反对在地上滚，于是，我们达成协议，要滚也可以，但是要在户外活动的时候在垫子上滚，这样，既能锻炼身体，也能保护自己。
之后两天没有在地上打滚的情况了。这天户外活动回来，我看见小煜一进教室就两手往地上一撑，看那架势，他又想在地上滚爬。我赶紧走过去，用体谅、爱护的语气，小声地对他说：“今天我们户外活动没有玩滚的游戏，是不是想在地上滚一滚了？我们以前已经商量过了，要滚的话可以在垫子上滚，这样吧，我带你到垫子上去滚一滚，只让我看见，别让其他小朋友看见，因为小朋友都知道小煜进步了。如果再退步，多不好意思啊！”小煜马上意识到了自己的问题，他不好意思地说：“徐老师，我不想再滚了。”“这就对了，今天我们在外面已经玩得很累了，下次如果想滚，可以悄悄告诉老师，我们户外活动时就滚一滚，好吗？”“好！”小煜用力点点头。