青年教师恳谈会这个活动，我们酝酿了好长时间，去年就想搞，今天终于成行，感谢大家的参与。
今天，我们把大家和学校所有管理人员召集在一起，目的只有一个：如何让我们每个人通过学校生活，过得更充实、更快乐、更幸福！
借今天这个机会，对年青同事讲几句话：
一、知道自己的优势，主动发掘自身的价值，工作会更幸福。
在这个世界上，每个人都是一个奇迹，就像每棵草、每朵花都有生长开放的理由一样。同样的，我们每人都是宝，父母的宝，丈夫的宝，妻子的宝，儿女的宝，班级的宝、学校的宝。我们在把每个学生当宝的同时，我们也要把自己当宝贝，是的，其实每个青年人就是。
不轻视任何一个人，包括自己，这应是我们做教育工作的一大准则。
因为，每个人都是一个独特的个体，每个人都是唯一。为此，大家要善于内观自己，发现自己的独特，不断发掘自己，让自己的优势在工作中充分展示，让她变成自己的特色，变成自己的工作风格，成为发展自己的胜势。
谈到发展自己，我需要多讲几句，作为人民教师，我们对自己发展的认识要十分清醒。从一名学生到走上教师这个岗位，其实就是一大发展。从工作一年到工作十年，我就是在发展，从一年教过100人到十年教过1000人且问心无愧，这就是发展。NBA有个为球员100场比赛、或1000个进球庆祝的习惯，我们为什么不能！
插一句话，今后我们要把工作5年，10年、15、20……的教师纳入到学校的“周周生日庆”中来，把胜利上完10节、20节公开课等等重要的工作事件纳入到庆祝中来。可能有人认为这不是什么事，不值得庆祝，但大家一定要知道，这些才是我们完整工作的组成部分。
尊重自己，要从尊重自己的劳动开始，尊重自己的工作，应该从尊重工作细节开始。每个办公室，要想办法为教师的每一个进步、每一次奋斗、每一个发展喝彩、庆贺，教师需要这种鼓励来获得动力。我们的高峰教师、领航教师评比要认真进行。要通过各种活动，让我们的教师有满满的成就感，对自己的职业有满满的尊敬感，对自己有满满的肯定感。
尊重赢得敬畏！一个懂得敬畏的人，才能驾驭自己，才能称得上真正的明白人，才能赢得尊重，方可算得上一个极具含金量的大国工匠！
每个教育工作者有必要感到，其实一直陪着自我的，是无比骄傲、令人尊敬的自己。自己有价值，教育才会有成就；发挥自己的价值，教育才能真正发展；没有优秀的、任劳任怨的教师，教育永远优秀不起来！我们要知道自己的价值，同时要善于把这些优势化成胜势，更好为自己美好生活去努力，为学校发展成长去努力。
二、自觉自愿，静思笃行，是在各自的岗位上发挥作用的前提。
自觉出效益！自觉是一种良心，有良心的教育才有温度！自觉地把自己放在教育的熔炉中锻造，才会成器！
听声音辨行走，观做派看发展！平时做事松松垮垮，做人糊糊涂涂，整天魂不守舍，满嘴抱怨连天，这样的人肯定有问题！
不会提问题不行，但只会抱怨这样那样问题也不可取，正道应是提出并解决问题，青年人要学会这种本领。
在各种教育思潮泛滥的今天，我们的教育更要服水土，不扎根当下，着眼未来的教育肯定不行。一些极端的如“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的专家口号，有市场没道德！
教育是个“心”活儿：从业者除了需要一份自律外，我们更需要的是要有一颗善良的心！要有敢做“傻人”的勇气！
每个单位，总有一些“傻人”，当然也有一些“聪明人”！他们的特点迥异。
所谓“傻人”，有一股“傻气”：表现在工作不挑肥拣瘦，说话做事常常多从别人的立场作想，他们管理班级井井有条，对每个孩子都好，相信但不迷信教育的力量，坚定地认为每个孩子明天肯定会比今天好。“傻人”有一个特点就是愿意坚守，他们的内心深处真诚感谢着现在的职业。
我的青年朋友们，要有做一行爱一行的定力。这种教育“傻气”能让我们从容淡定，容易有轻松感和幸福感！
要学会让自己的工作文化正能量：
学会多做事——
不为无谓找借口、正确对待失败和批评、做学校工作的倾力执行者！30不努力，50会伤心!会缺少美好的教育回忆。不做事你同样可能会被边缘！
被别人需要，让学校依靠的人不但充实，而且快乐！而这一切往往离不开自己的勤快！强自己的特长，努力让自己最终成为无人可以替代的人。无可替代，才是教师专业化程度最高的典型标志。
遇事不责备，是一种难得的修养，不用嘴去责备推卸，而是用行动去解决问题，这是一种可贵的品德。
正确面对金钱——
教师不做拜金者，我们尊崇的是知识，是能力！向高处仰望能使我们越来越高，弯腰捡便宜只会让自己越来越矮。
当然，年轻人也要会调节自我，当自己精疲力尽时请你说出来，求救也是一种本领，同样是谋求幸福的手段。
朋友们，我们不要光仰视别人！记住要倾力把自己做成一道风景！一定要清楚：年龄不是用来消费的，更不是用来浪费的。我们不能在消费自己年龄中而懵懵懂懂地活着！
三、每个同仁要有成就有成就的未来的信心。
要有做一个好教师的梦想。
在成长的当下，我们可能有许多的不如意，我听到一些年轻人的抱怨，认为现在对教师的种种培训，已经出现了问题：过多占用了许多的教学时间，使得教学工作难以正常！过度占据了教师的休息时间，使得教师的教学准备不够充分、身心疲惫。“儿童需要为先，教学正常第一”成了一句空话！
关于中国特色的各种培训我无法说什么！但我有一个一直不变的观点：如何把培训改成研究！教育者参与自己的专业研究那应该没有问题！这个可以去行动。
关于教师成长，心理学家斯金纳提出了成长公式：成长=经验+反思。一个优秀的老师一定有许多的育人经验，宝贵的经验成就教师的专业化。
《教学勇气》一书中认为，教师要成为有丰富经验的教育家，先要找到自己，然后找到理想中的导师，最后让自己成为导师。其实，教育的未来就是这样薪火相传的。
有经验的教师来自于实践，育人方法来自于一线，和孩子们在一起，尊重他们、跟随他们、研究他们，你才可能成为他们，“出走半生，归来仍是少年”！你肯定是一位大家！
因为我们是农村教师，在此我不得不呐喊几声：为了广袤的乡村大地，为了不要让我们过多的农家孩子背着行囊，远离故乡，无法梦到故里之明月，承受着异乡异客的童年忧苦，让乡村教育强起，需要每一位农村教师共同一致的乡村情怀。不要因为教育，不要让教育掏空我们的村庄，树立乡美之心，应从教师做起，我们要有此担当！
一个好教师，不能只会上课。
每一个人都需要完整的人生，我们的眼光不能只局限于学校工作范围内，只关注学校生活的工作人生。教师的学识涵养，教师的灵性悟性，教师的兴趣爱好，对学生的影响是不经意的，是润物细无声的，或许会大大超过所谓严谨的、严肃的学科专业影响。
多和孩子一起运动，把自己美好的生活展示给孩子，把自己的好的生活方式教给学生，孩子会和你更亲。
我们要创造条件让教师们有更多的时间走出课堂，到操场上去、到舞蹈房去、到社会大舞台上去“玩”，以自己的“玩”带动孩子们的“玩”，从而呈现学校真正的师生共同发展、共同成长的美妙状态。
“业未立何以为家，业既立何患家无！”年轻人应有这样的胆识。但我还是觉得，在工作之余，年青教师还要学会自己策划自己，尤其是还没嫁人娶妻的老师，更要努力！家的温馨、甜蜜的生活往往会让事业更甜蜜！
有教育家说过，教师这个工作除了工资回报，另有三重收获，即“桃李满天下”、“身心健康”和“每天收获创造性的劳动成果”。愿大家在奋斗中享受这三重属于自己的美满收获！
青年同志们，我们从当下出发，伴随梦想去远游。在这个充满了各色的喧嚣与诱惑的尘世，我们要用自己的奋斗、自己的蓬勃生机、青春激越、四射活力，去向世界展示我们自己，来丰富多样的世界。我们可能改变不了世界，但不能掉进市井的漩涡，不要让世界改变我们的本色和初心。
奋斗的青春最美丽，希望通过你们的努力与奋斗，让白米的孩子更优，白米的校园更美，让农村的教育更好，通过奋斗，让自己的青春更美丽！
最后祝愿大家：健康着、生活着、工作着，并快乐着、幸福着！