苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。”姜堰市实验幼儿园以各类活动为载体，用活动搭起了家与园合作交融的情感桥梁，为孩子的成长增添了强大的合力。
一、“家教指导”活动因地制宜。
俗话说：隔行如隔山，家长有着不同的生活背景和文化水平，对育儿知识的了解程度也不尽相同，因此，因地制宜的家教指导活动成了实幼密切家园关系的重要纽带。
书面指导：为了让家长对自己孩子的年龄特点和身心发展目标有个科学的系统的认识，实幼分别为小、中、大班不同年龄段家长编制了家庭教育指导手册：向家长们推荐相关的杂志或文章。引导家长们了解最新的幼教动态，如《早期教育》、《幼儿教育》、《父母心读》等，对幼儿共性的问题会利用“告家长书”、“家园联系栏”进行介绍；在校园网上开辟“家长互动”栏目，家长们遇到的各种问题、各类困惑都会在这儿找到相关的答案。
实践指导：生活即教育，如何将教育渗透在家庭一日生活中，单靠言语的指导往往有一定的难度，实幼的教师在实践中给予直观的引导，收到了事半功倍的效果。如：小班开展了“换位游戏”，要求家长写出对孩子最不满意的行为，再写出自己对孩子的态度，家长们批评孩子的语言如出一辙：“再不听话，我生气了。”“你再扔玩具，就不要你了”……然后由家长扮演孩子，教师扮演“家长”站在高高的椅子上，声情并茂地表演家长们所写的言论，结果，许多被“批评”的家长对自己的行为发出由衷的感叹，体会到了孩子在家长盛气凌人、责骂威吓下是多么的弱小与无助。组织家长“体验孩子的游戏”、“玩孩子的玩具”、“走进孩子的世界”等一系列活动，帮助家长认识到尊重孩子，对孩子平等交流的重要性，认识到构建一个轻松、自由的成长环境是孩子获得发展的前提和首要。
专题指导：在家教工作中，遇到一些大家普遍关注的问题，实幼及时进行有针对性的专题指导活动，其效果非常明显。如针对父性教育缺失现象开展的“父亲对与家庭教育的指导”的专题讲座，动员爸爸们走进幼儿园、走进课堂，此举给孩子们带来了新鲜的感受，也给实幼的教育带来了无限的活力；再如：“对幼小衔接教育专题指导”活动，家长们从各种讲座中了解到了许多幼儿园教育与小学教育的区别与联系，了解到了此时此刻孩子身心发展的变化，从而正确有效地帮助孩子进行幼小衔接的过渡，使孩子的小学生活有了个良好的开端。
二、“家长助教”活动精彩分呈
在幼儿教育多元化发展的背景下，家长成了一个非常大的教育资源库，在家园共育的实践中，实幼经常邀请家长以志愿者的身份参与到幼儿园的各项活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界，丰富知识，完善人格。例如：为了帮助孩子理解“快乐长大、远离传染”，请“医生妈妈”结合实例来讲，具体生动又有说服力；为了让孩子懂得交通法规的重要性，“交警老师”组织的交通游戏加手势学习，充满趣味又科学有序，让孩子在模拟的环境中自然而然地掌握了交通规则；为了让孩子学习、了解一些简单的逃生技能，“消防叔叔”带领大家进行的现场演练，逼真、规范的演练，让孩子们刻骨铭心、久久难忘。再比如：专业型的“爸爸老师”给孩子们讲解磁铁的作用，空气的秘密；而生活型的“妈妈老师”教孩子们学着给娃娃穿衣、学着做汤圆，学着“稻草变变变、创意无极限”。
在实施这些“家长助教”的活动中，实幼的教师们精心策化，注重落实，以平等的姿态和协商口吻取得家长的配合参与，并在每一次活动之后及时和家长一起反思、评析，从中学到许多专业性的知识，开阔自己的视野，而家长也在互动与反馈中梳理和改善自身的教育观念与行为，进一步理解幼儿教育。
三、“亲子游戏”活动情真意切
“亲子游戏”即能增进孩子与家长的情感，又能激发家长参与的激情，是家园共育的理想媒介。实幼在“我与孩子共成长”的主题活动中，引领家长和孩子一起玩，一起乐，一起做，一起思，在亲子互动中享受着融融的亲情，感受着成长的喜悦。
例如：入园初期小班家长和孩子都存在一定程度的分离焦虑，实幼小班教师就通过分享“照片书”的活动，鼓励家长和孩子一起收集入园前的照片集成册，让孩子熟悉的生活情景再现，较好地稳定了孩子在园的情绪。为了满足家长想了解孩子在园情况的心理需求，教师们进一步拓展“照片书”的功能，有意识地将孩子在园的情况拍下补充到“照片书”之中，使得“照片书”的内容日渐丰富：开心的笑容、搞怪的表情、伤心的场面、融融的全家福等等应有尽有，家长们参与教育的激情，孩子们喜怒衷乐的心情，浓浓的亲子之情跃然于每幅照片之中……
亲子活动有时也是道德教育的强大载体，为了让孩子从小知道感恩、学会感恩，实幼中班开展了“我为孩子包饺子”的亲子活动，孩子们邀请妈妈来园，在妈妈的指导下择菜、洗菜、剁陷儿，包饺子，当孩子亲手捧着热气腾腾的饺子献给妈妈时，许多妈妈都感动的热泪盈眶。“做个礼物献奶奶”，“我给爷爷捶捶背”……一系列亲子活动渗透了真、善、美的德育熏陶，使得传统的道德文化在家与园之中得到传承与发展。
亲子活动不仅能增进亲子情感，更能激发家长参与教育、走近教育的强烈欲望。实幼一年一度的“亲子运动会”就是集众人的智慧与一体“快乐大餐”，活动前，家长们组成智襄团一起商议活动细节，讨论活动规则，一起准备运动服，张罗着活动器材，有的家长还和孩子一起自告奋勇来做裁判……亲子运动会给了家长和孩子一个共同展示的机会，那些平常在家中受活动场地限制而不能开展的运动游戏都能在此充分进行，家长们体验了和孩子一起运动的快乐，也彼此间分享亲子互动的经验。
一个又一个的活动，让实幼的家长工作灵动中充满了生机，也使得实幼的教育跨越了幼儿园的“围墙”，实现了新的飞跃，向着那流光溢彩未来前行。
新时代的幼儿教师，自身要不断地学习，对待幼儿要有爱心、责任心、耐心和细心，要停下脚步，看一看孩子做了什么？想一想，孩子需要什么？听一听孩子在说什么?猜一猜孩子在想什么？要掌握科学的教育方法，能读懂儿童、解读儿童的行为和变化，明白儿童行为背后的需要，不断反思和总结，这样才能促成儿童达到发展的目标。