不久前，北京延庆二中学生受辱视频在网上流传。视频中，一名身穿校服的少年被逼当众吃粪便。我始终没有勇气点开视频，仅看图片就已让人不忍直视。看着那个在校园“小恶霸”的侮辱下，已蜷缩成一个瑟瑟发抖的小小身影的孩子，真的令人痛心！强迫吃粪便是成人世界都难以想象的暴行,而那7名十几岁的学生如此恶劣的行径，真的令人震惊！
冰冻三尺，非一日之寒！
不禁想起，昨晚爱人的吐槽。3岁的女儿在小区广场骑脚踏车，旁边的小男孩也想骑。但是他上来就开始抢，女儿自然是不愿意，无奈脚踏车还是被抢走了，便哇哇大哭起来。一旁的奶奶并没有制止，还笑眯眯地看着。爱人也是无语，只得对小男孩好言相劝，带着女儿转移阵地。过了一会儿，小男孩又来了。手上拿着一根木棒，开始不停地敲打女儿脚踏车的龙头。刚刚打了败仗，女儿便向爱人投去求救的眼神。爱人只好继续对小男孩好言相劝：“宝宝，你不能再打了，棒棒容易打到我家宝宝眼睛。”一旁的奶奶还是不动不摇，仍旧笑眯眯地看着。于是，小男孩变本加厉。爱人终于忍不住了，抓住快要落到女儿小手上的木棒，一脸严肃地说道：“不许再打了！”这一声，吓得一旁的奶奶没敢吱声，赶紧把小男孩抱走了。
其实，孩子到了两三岁，会打人、抢东西，这些都是正常现象，重要的是家长要正确引导。可怕的是，当孩子出现伤害别人的行为时，家长总以孩子还小为借口的不作为甚至纵容。中国有句古话：“三岁看大，七岁看老。”从三岁孩子的心理特点和个性倾向，基本就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形。
杜绝校园欺凌现象，加强学校安全教育是一方面，更重要的是孩子从小耳濡目染的家庭教育。从被欺凌者的角度，我们的孩子要学会尊重自己；从校园欺凌者的角度，我们的孩子要学会尊重他人。
尊重自己，孩子需要爱与自由。
班里有个小女孩，典型的优等生，成绩优异，看起来也很乖巧懂事。有次我请她帮忙给另外一个男孩默写英语单词，因为忘记拿手机我又折回了教室，远远地便看见她用本子不停地打那个男孩的头。后经了解，起因是她嫌那个男孩默写太慢。一个父母老师眼中的“乖乖女”，做出这样的举动真的让人大跌眼镜。通过多方了解，她的父母对孩子是看自己的情绪，情绪好时猛爱，情绪不好时是猛呵斥。孩子从小很懂事，在很多人眼里是优点。但孩子表现出的和年龄不相符的懂事和成熟，不过是察言观色，以憋屈自己来迎合别人。但当他们面对比自己弱小的孩子时却很胆大、自信，这样的孩子心理已经开始残破。其本质是孩子对自己的扭曲，是孩子长期不被尊重，是家长疏忽了孩子内心的渴望。
爱是孩子成长的土壤。爱与溺爱是有本质区别的，溺爱不是爱。爱的本质是给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质是管制、包办、批评。父母与子女，就是一场渐行渐远的分离。父母的终极目的应该是帮助孩子找到自己，拥有获得幸福的能力。纪伯伦说：“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。”每个生命都是独立的，孩子的成长并不完全依赖父母的精细调控。当孩子不肯将心爱的玩具借给别人时，孩子的表现是很正常的。对于小小的人儿来说，他能自由支配的就是自己那点玩具了。不肯别人侵犯，是下意识的自我保护。家长不能为了自己或别人的面子，对孩子进行道德绑架。我们需要尊重孩子的意愿，努力为孩子营造自由的成长环境。
尊重他人，家长一定要以身作则。
我的母亲是个很有智慧的女性。老家前面住着一户人家，有个傻儿子。孩子上幼儿园时发了一次高烧，把脑袋烧坏了。今年19岁，但智商只在五六岁。女儿每次见到他，都会喊他“牙牙”，还经常和他一起玩玩具。再隔着五六户的人家，有个得了小儿麻痹症的儿子。手脚畸形，口齿不清，但是智商正常。每次经过我家门前，女儿都会热情地喊他“嗲嗲”！四十几岁的人高兴地嘴直咧，像个孩子似的！孩子是家长的镜子，我的母亲对他们从没有表现出任何歧视，女儿对他们自然也是一样的尊重。正因为如此，他们的母亲也特别疼我的女儿，经常送自家园子的蔬菜、自家养的鸡给女儿吃。
不久前，带着女儿和刚结束高考的表弟一起聚餐。吃完饭，大人们聊天，女儿在一旁玩耍，不小心将茶几上的水杯打碎了。女儿知道自己犯了错，便躲到了爱人身边。服务员一直说没事，很快便将玻璃碎片打扫干净。一旁的长辈也不停地安慰女儿，女儿惊恐的表情稍微缓和了些。我轻轻拉着女儿的小手，来到包房隔壁的传菜间，带着她亲自去向服务员阿姨道歉并致谢。其实，话大部分都是我说的，女儿只说了“对不起”“谢谢”。但是服务员显得特别地高兴，一直说没关系还夸女儿有礼貌。原本有些胆怯的女儿在得到阿姨的理解后，对自己刚才犯的错误也释怀了，继续开心地玩耍去了。
当孩子学会尊重自己，就会拥有自信、独立、勇敢；当孩子学会尊重他人，就会拥有教养、善良、真诚。所有欺凌，便会远离我们的孩子！
愿生活更美好，生命更绚烂！