寒假期间，我家访了成绩一直提不高，表现时好时坏的姚刚。
其实之前在电话里，已经与其父母有过交道。那次孩子没来上学，翻开班主任手册找到家长号码打过去询问情况。没想到其父亲回说没有校车，以后天冷就不上学了。我心里一震，显然，这是对学校有意见了。我忙幽默：现在是冬天，天天都冷，不能一直不上学吧？其父随后说自己人在外地挂了电话。再打给姚刚妈妈，才了解到原来他们不满的是司机答应退还的乘车费一直没有兑现，加上家里还有一个四岁的孩子，所以今早因为琐事没法送姚刚到指定站点。虽然我对这样不以孩子学业为重甚至以此“威胁”老师的家长感到可气又可笑，但还是立即与司机联系，让他尽快退回了孩子的乘车费。这件事后，我找孩子谈过心，知道父母平时对孩子是比较粗暴的，家里小孩较多，哪有学习的氛围呢？孩子是个好孩子，尽管时常招惹他人，但他要好，因为他对老师的小小表扬总是那么在乎，我知道他心里有太多的苦，影响了他的进步。我这个做老师的，能为他做点什么呢？我只能告诉姚刚：由于职业特点、经济收入、文化修养、性格脾气各不相同，家长可分为很多类型。父母是我们无法选择的。我们要做的不是自怜自哀，不是怨天尤人，而是通过努力改变命运。姚刚告诉我说那天他不是不肯来上学，是妈妈不肯，他说服不了妈妈。我立刻安慰，老师不怪他得父母，还会像从前一样待他。孩子深受鼓舞，思想振奋，各方面表现都在点点进步中。
这次家访，我想与姚刚的父母谈谈孩子的进步，也想传递一个信息：我不会计较上次的事情。作为老师，我只要学生好。
刚进门打过招呼，我还来不及说什么时，姚刚的妈妈就提起乘车费的事情。我忙打断，告诉她这是小事，以后有什么事，直接跟我说就行。问起孩子最近的表现，没想到她立刻数落起孩子的种种不是，孩子在旁边把头埋得很低，任凭家长劈头盖脸的轰炸，他始终不语。我心里想:这是什么样的家庭啊，尽管都说天下的父母都是用心良苦，可那些话太难听了，我都听不下去了，这孩子一句话都没有反驳，显然习以为常了。我一直笑笑地听着，只想扭转这凝重的气氛。我谈了姚刚在学校时良好的表现，哪个家长不希望别人夸奖自己的孩子呢?待到家长高兴时，我讲给她听，每次上课孩子分神时，我一个眼神提醒，孩子立刻不好意思地挠挠头，继续认真听讲。作业书写马虎时，我只需把他叫到身边，看看以前认真时的作业，他立刻就明白了。其实孩子已经懂事了，只是更需要我们的理解与支持，委婉地建议家长要给孩子爱抚与温暖，理解体谅孩子的不足。只要家长思想稍稍转变，孩子也许就有了自信和热情，有了学习的动力。最后，我肯定地说：只要孩子还有一点自尊心，一点要好的心，那他就有可能被塑造成优秀的栋梁之才。姚刚的妈妈对我这么重视她的孩子非常感谢。
临走时，我鼓励姚刚认真完成寒假作业，为新学期创造一个美好的开始。我感受到孩子那柔弱的心灵充满了阳光。
一切只为孩子！我的劲头更足了。