学生每天都要做完作业；老师在指定作业的时候，不要叫苦。
——第16条和19条
大人们的日常工作要面对各种最后期限和到期日，常有压力要准时完成各种工作。我认为，做功课是学生天经地义的工作。我希望他们从小就学习准时，把准时看作自己学生生活中必不可少的内容。
作者采取的办法是，要每一名学生每天交一样家庭作业。作者用了三个招法：第一招就是留校辅导。这也是我们经常采用的方法；第二招就是制作一个追踪家庭作业记录统计牌。在教室外面的墙上立一个大黑板，追踪全班连续几天做完的指定作业。第三招就是同伴的压力。
就作业来说，其实有很多让你烦恼的地方，不写作业的学生，或是学习困难生，或是问题学生。另外，现在的家长，对教育总觉得自己是教育家，对待作业等问题指手划脚比较严重。这时候，必须作我们不想做的事情，在抗拒有些不满的工作时，耗用的精力反而比完成它所花的力气还要多。尤其让人头疼的是这些“问题”学生的背后几乎都有一个“问题”家长或者是“问题”家庭。要想改变这些“问题”学生的现状的关键，就是转变这些“问题”家长们的观念。
但是，往往对于这些“问题”家长观念的转变才是最难的。没有一定的沟通交流的技巧，教师往往达不到预期的效果。但罗恩·克拉克的几点做法倒是给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩·克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“啊，知道吗？她在家里的问题我处理，当他在你那里出现问题，本来就该你处理……” 这个回答真是让克拉克哭笑不得。他理直气壮地给家长提出了五条规定。其中第四条就是“你的孩子是我每天在教的孩子当中的一个，我不见得可以照顾到他的每一个需求，这一点清你谅解。教育孩子不单是老师的责任，也是家长的责任。”
优秀是教出来的，家庭教育要占孩子成长的百分之七十。家长有义务辅导、督促孩子完成学业。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。
如果真觉得一个晚上做一些作业太多，可以直接反映出来，可是表达的方式一定要恭敬，不是抱怨的。教小孩子是不容易的，有时候为了让小孩子守规则，一些措施是必要的。
当下家长的教育认识一定要提高。教师和家长应该看大，而不是看小。要让学生做到“每天都要做完作业；老师在指定作业的时候，不要叫苦。”需要老师、家长共同的教育，需要学生共同的努力。无论如何，身为教师都会竭尽所能，让学生真正学到东西。当然，最好是学生既喜欢你，也尊重你——实现这一目标的前提是，留什么内容的作业，怎么合理分配不同作业的时间，这需要我们好好设计。