浅谈初中生英语学习习惯的培养
——在第二次放飞希望班家长会上的发言
首先感谢家委会负责人树主任及时组织了第二次家长会，感谢家长朋友们从百忙中参加这一次家长会。我感到十分欣慰的是，我们“放飞希望班”全体同学，在家长朋友们的大力协助下，在全体老师的辛勤努力下，比以往任何一个起始年级都很快的步入了正轨。开学初，由于极个别同学的特殊情况，我只能“三多”：跑班多、照顾多、交流多；导致“三高”：血压高、站得高（班级在三楼）、头抬得高（随时关注孩子们）。现在，我班学生自主管理好，学习氛围浓，活动开展棒，班级文化有特色。习惯比聪明重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起， 却很少把习惯和成功关键连在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事情当天做完的习惯， 他成年后， 在工作中就会成为一个计划性很强的人， 所以培养良好的学习习惯很重要。初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。错过了最佳时期，再想改掉恶习，那是十分艰难。
教育家叶圣陶在《教育与人生》一书中说过：“教育就是培养习惯。”“凡为教，目的在达到不需要教。”叶圣陶的话表明：教育过程就是培养学习习惯的过程。培养良好的学习习惯甚至比传授知识更重要，教师在传授知识的同时也要培养孩子学习的习惯，最终达到一个目的：在没有教师的情况下，孩子也能够完成学习任务。因此，我提出了“教为不教 学为会学 培养习惯 勤奋进取”的十二字诀。
那么，应该怎样培养孩子良好的英语学习习惯呢？我认为应从以下四个方面着手：
一、培养听的好习惯。
学习任何一种语言都要求初学者认真听，弄懂语意。首先要培养认真听、会听的好习惯。认真听就是专心的听，注意老师的发音、口形，听懂说的内容。刚刚进入初中的孩子比较好动，所以，需要家长朋友协助培养孩子认真听老师或者录音里面的示范发音，用心的去听和揣摩他人说的英语内容。只有听得清，听得懂，才能说得准、说得好，用心的多听、多模仿，有助于培养孩子对英语反应的敏捷性。其次，要使孩子熟悉每课的磁带录音。为使孩子弄懂录音里人物都在说些什么，家长可以通过光盘中设置的一些填空题或选择题让孩子完成。通过多种练习形式，既可以使孩子专心倾听，又可以培养他们捕捉信息的能力、专心思考的习惯。
二、培养读的好习惯。
刚刚进入初中的孩子，对于英语还有新奇感，家长朋友应紧紧抓住这一点，鼓励孩子大声朗读，读单词、读句子、读对话、读短文，尽量读熟。古语说得好：书读百遍，其义自现。读英语，也是如此。朗读可以帮助孩子记忆和积累词汇，发展语感。生理学的研究表明，大声朗读可以刺激大脑，促使神经兴奋起来，通过反复的读，可以增强语感，提高记忆效果。在朗读的过程中，首先让孩子注意升降调、重读、爆破、语速、节奏、停顿等。要使孩子发音到位、不拖调，可以借助光盘通过多种形式进行训练，如跟读，分角色读，磁带录音读等。用心培养孩子良好的朗读习惯。另外，还应注重“默读”习惯的培养，“默读”就是不出声的读，尤其适合于读一些语言篇章。进行这类阅读时，一般要求孩子抓住要点，快速阅读，多读几遍。十几年前，读书侧重于应试，那个时候有个老师总是说：读、读、读，多读几遍你就会做考题了。他的话经过多年验证，说得甚是道理，至今让人受益。
三、培养说的好习惯。
“说”就是把所思所想表达出来，让人知道你的意思。“说”与“读”关系密切，“说”其实是把“读”的内容转化为内在的东西并表达出来。所以，只有读得好，才能流利地说；说得自如了，读英语也就变成一种乐趣。用英语说出自己的意念是学习英语的一个目的。如何培养说的良好习惯呢？
(1)作为一名家长，应该给孩子创造“说”英语的氛围。英国的菲尔丁说的好：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在心里。”可见家长的言传身教有多么的重要，每一个家长朋友都应尽可能的让孩子跟着光盘“说”英语，特别是在家里的预习过程中。这样孩子就会自然的感受到英语的氛围，久而久之就形成了“说”英语的习惯。
(2)家长朋友要鼓励孩子多读多说。在“说”英语方面一些来自农村的孩子大多缺乏自信心，家长应鼓励孩子不怕犯错，大胆的把自己的所思所想表达出来。英国教育家布卢姆认为：一个人学习成功的次数越多，他的自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。所以，家长朋友要善于创造宽松的氛围，多表扬孩子，哪怕他们只是取得一点点的进步，也要及时的给以鼓励。
(3)家长朋友应该鼓励孩子见到老师、家长、同学，尽可能的用英语互相问候，特别是同学之间，更应该说英语。把课堂上所学到的英语搬到生活中来，问候、介绍、告别、感谢、购物、就餐、打电话……无时无刻，无处不在，都可以用英语表达，久而久之，就会把用英语表达变成一种习惯，像吃饭、睡觉一样不可缺少。
四、培养写的好习惯。
“写”包括两个方面的内容，一是书写，二是写作。
首先，说书写。具有良好的书写习惯是英语学习的重要内容之一。英文是拼音文字，与汉字截然不同，与汉语拼音字母也有许多差异，家长朋友要让孩子明确了解这一点，严格按照英语的书写要求写一手正确又漂亮的英文。需要强调的是，部分孩子在书写时容易忽视具体的要求，如大小写混淆、单词间无间隔、标点符号漏写或错写、增减单词中的字母等，从而造成意思混乱的现象。拜托家长朋友告诉孩子，书写字母、单词并逐步过渡到句子，书写规范，让孩子充分练习，书写训练应持之以恒。无论在课堂上、在家里，也无论是考试，还是练习，都要坚持不懈，久而久之，自然养成良好的书写习惯。俗话说得好：字是人的脸皮。拥有良好的书写习惯，字写得好了，一个人也就有面子了。尤其是现在的网上阅卷，书写规范与否会严重影响考试成绩，应让孩子明白这一点。
其次，培养良好的写作习惯。写作的考法多种多样，近几年来，中考的写作题普遍是给一些关键词和必要的提示，要求孩子写成短文。不管题型怎样，写作时都应该抓住重点，语言精练，使用正确的句式表达。要想写好一篇英语短文，还要靠平时多锻炼。家长朋友们可以协助指导孩子背诵每单元的Task短文和平时练习的习作范文，这样会收到事半功倍的效果。
总而言之，良好的英语学习习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，作为一名家长朋友要配合老师把培养孩子良好的听、说、读、写习惯当作一项长期的任务来抓，必须课堂和课后，家庭与学校，双管齐下。这样，无论对于孩子日后的学习或者孩子自己今后的升学考试都必然能收到事半功倍的效果。
再次谢谢大家！
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