论习惯养成
树寿兵
古印度有一句谚语：“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。”习惯对人的一生起着至关重要的作用。而习惯是在长期的学习和生活过程中形成的比较稳定的行为方式。好的习惯一旦养成，会让我们受益终生。盘手机的习惯。智能手机的出现给我们学习和生活带来非常大的便利，而很多家长会限制孩子使用手机，理由是怕他们沉迷于游戏的世界，确实有这样的孩子被游戏如毒品般深深吸引，荒废学业，颓废人生。我们家使用手机，基本上是百度搜索百科知识，以至于家几套《百科全书》都未拆封。除了搜索知识外，听书是其主要功能，传统的有像单田芳、刘兰芳、田连元等评书家讲的古典名著，现代的有袁腾飞讲历史、观复嘟嘟等等，通过收听对历史产生了浓厚兴趣，这样的乐趣并不逊于打手机游戏带来的快感。偶尔也通过手机QQ和微信聊天，但都是为学习和生活提供便捷。从来不拿手机玩游戏和聊528，一是防“千里之堤毁于蚁穴”幼儿时便严格杜绝，二是有以上这些手机功能的兴趣，也就没时间去玩游戏了。经常利用手机查资料和听书的孩子和经常打手游的孩子，哪个更阳光？
看电视的习惯。幼儿园阶段经常看电视，内容是动画片《大耳朵图图》和央视九套和十套两个频道的节目。为什么选择看《大耳朵图图》，看过这个动画片的人都知道，它的内容主要是教幼儿如何与家人相处，如何融入社会，如何应对成长中的种种烦恼等等，还有很重要的安全教育。央视九套是探索类节目，央视十套是科技类节目，这对培养孩子这方面的兴趣很重要。至于娱乐类的节目，基本不要看。几年前，看了《中国好歌曲》，因为这是倡导原创歌曲的，是要自己填词谱曲的，而不是像《中国好声音》，只是一味模仿别人唱歌，因为我们要引导他们朝创作型发展而非模仿型“山寨”。后来还看过《超级演说家》，因为面对公众演讲对一个人将来走向社会非常重要。当然，并非要刻意去报专门的培训班学演讲和主持，平常注意抓住机会锻炼和积累这方面的经验就够了，这样会更自然。假期孩子一个人在家从来不开电视已成习惯。现在我们家电视每周只看一个小时，就是每周六晚上的《收藏马未都》，历史和文化知识相当丰富的一档节目。成天看娱乐剧追星的孩子与热衷于科学探索追随学者崇拜大师的孩子，谁更未来可期呢？
听讲座的习惯。平时，我们对进电影院看电影不是很看重，因为这些电影没有多大价值，当然印度电影《三傻大闹宝莱坞》《我的个神啊》《摔跤吧！爸爸》除外。我们把去电影院的时间用去听讲座了，姜堰图书馆、泰州图书馆、无锡博物馆的讲座我们都去听过，这里不乏毕飞宇、莫砺锋、潘知常等大师的精彩讲授，最远的一次是去北京中华书局听北师大李山教授讲《诗经的精神内涵》，周五晚上的火车上睡一宿，一大早逛完天坛公园和陶然亭去听讲座正好，下午去参观观复博物馆，然后晚上火车上再睡一宿便回到家了。经常听讲座的孩子和经常看电影的孩子，谁的气质更优雅？
旅游的习惯。大家都爱好旅游，我们也常利用节假日出去见见世面。每到一座城市必逛当地的博物馆，这是了解当地人文历史风情的最好地方。还有就是书本中学到的景点，庐山、黄山、兰亭、醉翁亭、敬亭山、北固山、二泉映月、三味书屋等等。去香港和上海，大家首先想到的可能是迪士尼乐园，但那有什么价值！去年底寒假伊始，我们去澳门参加钢琴比赛，途经香港一天，我们抓紧时间逛了澳门历史博物馆、大三巴、澳门科技馆、香港大学美术馆、香港历史博物馆、香港科学馆、香港考古文物鉴赏馆等。去过上海几次，逛陆家嘴登顶世界第二高楼上海中心大厦，参观了上海博物馆、世博会博物馆、老上海石库门中共一大会址、铁路博物馆等。经常逛博物馆的孩子与经常玩迪士尼的孩子，谁的涵养更丰富？
出行的习惯。安全从来都是自己保护自己，别人的保护都是自欺欺人，一旦离开这样的保护伞便弱不经风。我们从小学二年级起自己独立步行上下学，三年级时骑自行车去20公里外的青墩遗址探寻4000多年前的祖先，四年级时独自乘901公交车去泰州学钢琴，五年级时自己骑公共自行车从家（金桂园）去国土局（区政府西）参加团委组织的暑期活动，就凭爸爸手绘简易地图和手机导航地图，活动结束后再骑公共自行车到爸爸单位，全程有十多公里，红绿灯路口若干。出行我们往往首选公共交通工具，一来用实际行动践行环保理念，二来更利于接触社会，而不是被关在私家车的“笼子”里。乘公交的好处，大家感兴趣可以百度搜“坐公交的经济学（树寿兵）”一文。独立自主性强的孩子和成天被家长包办的孩子，谁更安全？
亲子习惯。上面诸多生话学习习惯，归根到底是亲子习惯，得益于父母陪伴成长的习惯养成。父母除了上班时间，其它时间应该回归家庭，尤其是晚餐时间，尽量要推掉不十分必要的应酬，回家与家人共进晚餐，跟孩子多沟通交流，才能及时发现问题，立即帮其正确面对。在亲子关系处理上，家庭要有分工，父母要以身作则，善于引导。
至于父母分工，主要是管学习与管生活可以分工，管语文、英语和管数学学习可以分工，根据父母自身的强项来分工管理，同一事项不要两人都管，容易出现不同的主见，到底听谁的，让孩子迷茫。分工还应该让孩子知道在家庭和社会中他应该承担的责任，在家里孩子主动洗锅碗和打扫卫生，这是他作为家庭成员应该做的，而不是有些家长拿钱鼓励他做的。
至于以身作则，最简单的就是要求孩子做到的习惯，自己首先做到，如果我们自己在打牌、看娱乐电视、盘手机打游戏，如何教孩不这样做呢？不爱看书装着看书也行，让孩子知道你在读书，这一点很重要。能读进去提升自己的品味就更佳了，正如董仲蠡所说:当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“卧槽，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”或“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦（难受），香菇（想哭）！”。
至于如何引导孩子良好习惯。举个例子:学钢琴的孩子都有一个通病，坚持很难，每天坚持弹一到两个小时，一直坚持到长大成人，能做到的基本上凤毛麟角，但不能做到这一点，往往都是前功尽弃，学琴何用？如何引导孩子终身爱上弹琴呢？感兴趣的家长可以百度一下我的一篇文章《要善于让钢琴“升值”》。孩子去年底参加澳门钢琴邀请赛，在江苏获得同龄组第一名后，从澳门捧回金奖。
在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。在我们的实践中21天只是起步，贵在坚持，至少需要小学六年时间帮孩子培养起这样的习惯，在这个基础上初中三年仍要坚持不懈地巩固，期待读高中时会轻松应对。
最后，需要强调的是，这个习惯绝不仅是为了应付考试得高分。我们应该明白:读书，绝不只是为了混一张大学文凭。读书，是为了让你成为一个有温度懂情趣会思考的人，是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心。读书，是为了将来能和你的爱人，不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴、棋、书、画、诗和远方。
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