几个男孩子正在建构区里玩积木，但孩子们都是没有目的的垒高，几个人也是分开的，每个人都抢好了一些积木，各自玩各自的。
四个人在里面玩得不亦乐乎，都在搭建着自己喜欢的东西。整个建筑区只听到小远和孙昊昱的大笑声。正在这时，旁边的孙昊昱不小心碰到了他的作品，瞬间，作品倒塌了。但小远并没有大叫，也没有用武力解决，而是看着孙昊昱笑了一下说：“没关系，我知道你不是故意的，接着又重新搭起了自己的作品，可开心了，两人叽叽喳喳的。但是在旁边的严冬云就十分安静，帮他们拣积木，还一直对他们说：“你们太吵了，轻点哟。”好多孩子都跑来告诉我，他们两个好吵，我过去看了他们几次，他们好像也意识到了，安静了一会儿，但一下子又那样了。
小班幼儿的理解能力有限，有的时候只是没有目的的瞎玩，而且以自我为中心。在这个过程中，需要老师介入，去引导他们观察、发现，鼓励他们学会分享合作。在游戏中幼儿可以自由支配自己的行动，愉快地与同伴交往、合作。游戏为幼儿提供了学习的良好机会和最佳途径，教师应教育幼儿在共同游戏中学会文明 ，让幼儿明白保持安静也是一种文明行为。