社团课下课了,我匆匆忙忙地回班准备布置周末作业。我踏上讲台还没开口说话呢,只见Y同学就已经走到了我的身边。她递上自己亲手折的兔子。我看上面铅笔画的图形工工整整,还蛮漂亮的,心里已猜出半分。若不是看在这礼物的面子上,想必当时的我,要先训斥她一番,诸如怎么能随便下位之类。我瞧着她,有些羞涩。此刻兔子已经乖乖地躺在讲台上了,我本以为她会害怕地溜走。我看她并没有离开的意思,可是也没有张口说话。我弯下腰靠近她,低低地问:“这是要送给我的吗?”“对,这是我折的小兔子,送给你的。”她还是那般奶声奶气地回答。一阵强烈的暖流涌上我的心头。当时我眼角都湿润了,理智让我忍着泪水,没有流下来。
        这是她第一次送我纸工小礼物呢!第一次,总是容易让人感动,特别是来自Y同学的礼物。我原本都想将其散养了。虽然已经是二年级的学生了,可是她还和一年级时一样,像极了幼儿园的小宝宝。学习对她而言,就像是吃副餐。想吃就吃点,不想吃就不吃,扔至一边。我关心她,你早上没吃早饭,你肯定饿了,要吃一点的。她却撒娇式地说:“我不吃,我就不喜欢吃这个嘛。”她的思想工作真是不好做的,有些倔强的小脾气。单亲家庭的她,身世是可怜的,和爸爸、爷爷相依为命。爷爷身体也不太好,没有精力监督她的功课。她的爸爸承担了一家的经济支出,有时上夜班,也无暇顾及孩子的学习。她不完成回家作业已是家常便饭。班级留守儿童好多个,每天“一对一”地帮她补差,真是有心无力。
    回家路上,坐着同事的车,聊着这件事,我有些触动。或许在学习上,我们没有那么多精力全心全意地帮助她,但是她在其他方面,可能有她的特长。这次的小礼物,我就发现她画画还不错。其实,在去年我就知道,她有这个爱好,在画画的时候,我发现她能沉静下来,能坐得住。或许,我应该在这方面多多表扬她,也许将来她在美术方面有所造诣,也说不定呀。
    我时常会幻想班上孩子长大后的模样。作为教者,有时我是不是太过担心了。孩子们以后的路,是他们自己走出来。现在我们能做的,也许就是,陪伴他们走一程,看到他们走错路了,友情提醒几句,然后继续往前走,闻一路花香。