寒冬虽至，但是我们的课堂却热火朝天。来自姜堰区、兴化市几十所学校150多名骨干教师和教研室领导专家欢聚一堂，开展教学联谊活动。
课前，李老师说：“这是一堂非常重要的课，不仅关乎我们班级，关乎学校，甚至关乎我们整个姜堰教育的荣誉。”同学们充分利用课外时间，紧锣密鼓地准备起来。预习生字词语、反复朗读课文、思考问题……大家都誓为荣誉而战。
“叮铃铃——”，上课铃声响起，班长一声“起立”，老师和同学们互相问好。 “今天，我们继续学习《普罗米修斯盗火》。”一段简短的开场白后，我们进入了课堂学习。首先老师引导我们复述课文内容，同学们一个个争先恐后地举手发言。在思维导图的提示下，大家纷纷接力，顺利地完成了课文复述。并在此基础上简要地概括文章主要内容。
分析人物形象时，同学们提出了“勇敢”和“胆怯”一对截然不同的评价，老师顺水推舟，开展了一场辩论会。正方首先阐明观点：“普罗米修斯是勇敢的。”反方立刻予以反驳：“普罗米修斯是胆怯的。”
自由辩论阶段，正方万星宇打响了第一枪：“普罗米修斯冒着生命的危险，为人类盗火，他不能算是勇敢的人，莫非对方辩友是？”一句话引得全场哄堂大笑。
反方蒋欣洋不甘示弱，反驳道：“请对方辩友注意，既然普罗米修斯勇敢，为什么他不光明正大地取，而要偷呢？”精彩的反击赢得反方辩友一阵喝彩。
我迅速站起来，补了一枪：“请对方辩友注意文章第6和第7自然段，普罗米修斯盗取天火承受了常人所无法想象的折磨，但是他不后悔，也不屈服。如果这样的人都不算勇敢，那么能否请勇敢的对方去体验一下宙斯的惩罚？”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声和欢呼声。……
经过几轮唇枪舌剑，最终反方理屈词穷，只能举手投降。
老师总结道：“普罗米修斯明知盗取天火破坏天规，必将遭受主神宙斯的严厉惩罚，但是他为了让人类摆脱痛苦，还是这样做了。在严酷的惩罚面前，他没有卑躬屈膝，默默地承受着巨大的痛苦，他不仅是勇敢的，更是伟大无私的！”经过辩论，大家对普罗米修斯的形象有了更加深刻的理解。
这堂课上得精彩纷呈，同学们个个神情专注，情绪高昂，台下领导专家、老师们也听得津津有味。加油吧，四（3）班！(指导老师：李伟)