在微信上看到了这样一篇文章，名曰《我是体育老师，我用专业赢得尊重》。因为我也是一名体育教师，所以我认真的看完了这篇文章。文章中是这样描述体育教师的。
“我们喊出的一句口令经过了反复练习上千遍，左右推敲预令动令中心脚，方才能有勇气站在队伍前面去指挥调动。我们组织的一个队形经过考虑学生视野，队伍调动的便捷性，才能去排兵布阵。我们每做一个示范都会根据动作的特点选择不同示范方法：正面示范，背面示范，侧面示范，镜面示范。我们每选择一次授课内容都有着五大目标：运动参与目标，身体健康目标。心理健康目标，运动技能目标，社会适应目标。我们每教一个动作都会剖析重点难点，根据重难点去布置动作教学方法。我们带学生做热身活动会根据天气情况、学生身体素质、课的内容去选择热身方式。我们每一次动作的讲解都会用专业的术语：踝、膝、髋、肩、颈、肘、腕。我们每一个技术教授的过程分为：讲解、示范、练习、纠错等过程。我们每一个漂亮示范技术动作都是经过无数次练习和改正的积累。”我个人十分赞成该段文字的描述。其实，认真上好一节体育课比数学课复杂多了，体育教学中也分阶段性学习，但是每周的课时量又少，所以想完整的上好一个单元的课，那真是比数学课累多了。
有些人会很“自然”的认为体育教师都是头脑简单，四肢发达的个体，有点瞧不起的样子。但是，我作为一名体育人，我很骄傲。体育人身上有着活泼开朗、积极乐观的精神，他们身上有着顽强，没有什么事能难倒他们。
以前读书的时候，总是认为训练很苦，人很累，不愿意去练。但现在回过头来看，那时候能坚持过来就是最大的胜利。前两天，有位大学室友在荆州教书，参加荆州区的体育教学比武获得一等奖，是个值得庆贺的消息。看着别人的激进，我也想着自己得抓同样的机会，我们的能力应该是同等的，只要想做，应该都能做好，当然，学习和努力是需要长久坚持的，自己得专业永远不能放弃。