《沉香救母二》是《沉香救母一》的延续，主要写了沉香不畏艰险险阻、劈山救母的过程，要求学生能体会出沉香英勇救母的赤诚之心，懂得从小就要孝敬父母。
这一单元都是体悟亲情的文章，低年级学生年纪小，从文章中不易体会出文中主人翁的感情，因此，在设计教学时我动了一番脑筋。在课文行进过程中，我抓住了“孝心”一词展开全篇课文的教学。让学生们去画一画文中能体现沉香救母心切的句子，然后再来交流。教学中，通过多种方式去读，让学生在读中品味文章中的真情。第一自然段中，我抓住“救母心切、奔”展开，通过学生练说、师生表演的形式使学生理解这两个个词。第二段是重点段落，抓住文段中的动词、数量词，让学生体会沉香的不畏艰辛、救母心切，多种方式练读体会沉香的孝心，同时也体会他救母心切。在讲到“高耸入云”时，通过板画从视觉上来理解这个词，让学生回忆《咏华山》，从学生已有知识上拓展，让学生理解巍巍高山，体会山高，劈山救母的不易。最后设计设计沉香与母亲相见时会说什么，让学生展开联想说一说。全课的教学目标基本达到了，整体教学思路比较清晰，但仍有许多不足之处，课结束之后，我自己反思了许多。课文的重点部分深入不够，浮于表面，学生理解的不够充分。另外，自己课上比较严肃，气氛不够活跃，老师放手不够，学生课堂上没有动起来，没有真正把学生当作课堂的主体，典型的就是老师的话太多。比如，第二段关键的动词、数量词，可以让学生自己找，找出体现沉香不畏艰辛的词语。以上这些细微之处恰恰能体现一位老师的教学理念有没有更新，有没有关注时下。这让我认识到了理论联系实际的重要。以后的教学中还要不断的进行深刻的反思，只有思考多了，做多了，才能有长足的进步。