回顾自己的班主任生涯，每天总是会遇到许多事情处理。如何处理班级内的突发事件，我深有感触。
因为一直担任的都是低年级班主任，日常生活中发生在孩子们身上的很多事情在大人看来可能是啼笑皆非。一次，上课铃刚刚打响，孩子们一窝蜂地进了教室。几个男孩亮起了高嗓门：“老师，老师,XX在花坛里小便……”顿时，安静的教室炸开了锅。孩子们议论纷纷，“啊，真丢人！”“XX不是一个好孩子吗？”“……”我心里也泛起了嘀咕，不由地把目光投向了XX的座位，XX还没来。我疑惑地走出教室，站在门口张望。这时，XX小脸红通通的，急匆匆地向教室赶来，一边跑一边拎着裤子。看着她快要哭出来的焦急样儿，我什么也没说。可能是她刚才太着急了，裤子明显扭在身上，于是我蹲下身子帮她把裤子理好，牵着她的手把她带进了教室。很快，孩子们都投入到了课堂学习中。再看看她，我的直觉告诉我她的心情已经渐渐平复。下课后，趁孩子们去室外嬉戏，我走到她身边坐下来。她正在看书呢，看得那么入迷，竟然没注意到我。我轻轻地喊了声：“XX，打扰一下！老师和你说会儿话好吗？”她放下手中的书，抬起头。看着她稚气的脸庞，我知道今天的事情一定有原因。“XX,你能告诉我为什么在花坛上厕所吗？”“老师，……”她犹豫了一下，脸又红了，“老师，我刚才下课只顾着看书忘了上厕所。快要上课了，我怕来不及，就在门口花坛……”说着说着，她低下了头：“老师，我知道这件事是我做得不对……”“哦，原来如此啊！老师知道了，不会怪你的。以后老师也会在下课时提醒大家先上厕所，好吗？”她紧锁的眉头一下舒展开了，不住地点头。我拿过她手中的书，不由地惊叹：“哇，你都看不带汉语拼音的书啦？”“是的，我认识很多字呢！……”说到书，她的话匣子一下打开，天南地北，侃侃而谈。听着她悦耳的童音，看着她绘声绘色的神情，我欣慰了。
多一份理智,少一份冲动,多一份爱心,少一份烦躁，才是真正地爱学生，才会窜出“艺术火花”。