爱，不仅仅是同情、关心、帮助，更需要理解与激励！
——题记
第一次走进四（5）班教室，我就看到了前任班主任交代过的那个特别的孩子：坐在第五排，小平头，个子不高，总是眯斜着眼睛无精打采地半趴在桌边。
这孩子天生双腿残疾。妈妈每天上学时搀着他走到座位，放学时帮他收拾好东西，手拉着他的手回家。平日在学校，除了蹒跚地移动着身体上趟厕所，其余时间都是坐在座位上。
经过几日的观察，我发现班上的同学对他倒很友善。课间有同学轮流陪护他上厕所，周围同学常常与他有交流，帮他送交作业本，帮他捡起掉落在地上的东西……
课堂上的他一般都很沉默。偶尔会举手参与讨论，但都是坐着回答问题。其他同学说，因为腿脚不方便，可以不用站起来，这是一、二、三年级老师给他的特权。
课堂上惊人的一站
一个课间，我走到他的身边，询问他最近看了什么书，可不可以推荐给老师读一读。一开始，他略有羞涩，后来渐渐打开了话匣子。他说话有些口齿不清，但是耐心倾听大都能够听懂、理解。
交流结束前，我问他：“小阳，老师跟你商量件事情，好吗？”他看了我一眼，点了点头。“以后上课老师请你回答问题时，可以站起来回答吗？”他愣了一下。我接着问：“你站起来很困难吗？”他迟疑了片刻：“可以站起来的。”“那好，以后老师不许你坐着回答问题，一定要站起来。慢一些没关系，老师会耐心等着你，相信你能做到！”看到我信任的眼神，他重重地点了点头：“嗯！”
接下来的一堂课，小阳听讲明显认真了许多。看到他高高举起小手时，我大声叫出他的名字。小阳听到了，一只手撑着桌子，试图努力地站起来，但没有成功。其余同学都用惊诧的目光看看我，又看着他，小阳有些不好意思地低下头。
我微笑着对同学们说：“今天小阳同学跟老师说，以后在课堂上回答问题时，希望可以像其他同学一样站起来，你们觉得小阳能做到吗？”大家异口同声地说道：“能！”在同学们期待的目光中，小阳双手撑着课桌边，抬起肩，又开始了新的尝试。同桌伸出手想扛他一把，我走到旁边，轻轻拉开了他的手。
小阳终于在回答问题时第一次艰难地站起来了！教室里顿时响起了雷鸣般的掌声……
看到此情此景，我也特别感动，深情地说：“相信小阳同学以后会更多地站起来，勇敢地面对生活，展示自己！”
从那以后，在课间活动、广播操、体育课时间，我都精心安排了同学轮流陪小阳在教室进行站、蹲等简单的锻炼，他再也没有像以前那样从早到晚坐在座位上了！
合唱比赛中特别的凳子
学校要举行班级合唱比赛啦！
这是展示同学们歌唱才能的机会，也是关系到班级荣誉的大事。听到这个消息，同学们个个兴奋不已。但是小阳似乎没有受到这种情绪的感染，静静地坐在位子上。
是呀，小阳究竟参不参加呢？比赛将在学校“六一堂“举行，到时候各班要排好队伍，站立在舞台上，凭小阳自己的能力，肯定不能这么长时间地站着。但作为一个集体活动，参与合唱是他的权利，不让小阳参加会不会伤害自尊？
确定演唱曲目后，我打印好歌曲词谱，发给同学们带回去练习学唱。练习纸发到小阳手上，他又要退回来：“许老师，我不参加。”看着我疑惑的眼神，旁边的同学纷纷说：“小阳以前都不参加这样的集体活动。”小阳表情有些落寞，还是坚持把纸举到我的手上。
“小阳——不——参——加？”我故意拉长语调。小阳抿着嘴不吭声。
我让全班同学都安静下来：“这次班级合唱比赛是一次集体活动，小阳同学该不该参加？平时我们对小林都很关心，除了帮忙搀扶他，帮他交作业，还应该做些什么？”
经过一番交流讨论，同学们大都认为：班级是一个大家庭，小阳也是班级的一员，一定要参加这次合唱，也要给小阳锻炼能力和展示自己的机会。也有同学面露难色：小阳不能站，怎么办？又有同学纷纷出主意：可以让小阳撑着拐杖站在队伍里，是不容易看出来的；可以放一把椅子，让小阳坐在队伍的边上。
爱画画的小钰提出来，可以用长条形的高凳子，让小阳坐在最后一排的最中间，占前后两个人的位置，把班级的队伍排成心形，这样小阳就是心形凹下去的地方……
小钰的提议得到了大家的一致认可。一边听着的小阳，眼睛滴溜溜地转个没停，抑制不住地内心的兴奋。第二天妈妈来说：小阳在家里练唱歌特别用心！
于是，轮到我们班上场合唱时，队伍中间多了一条特别的长凳和几个搀扶的身影……
春游队伍里前进的步伐
春花烂漫的日子，学校组织三年级学生到泰州“田园牧歌”风景区春游。一路上，清风拂面，杨柳依依，花香袭人，大好春光、田园美景尽收眼底。
孩子们兴奋至极，背着双肩包，走着、嬉戏着，叽叽喳喳说个不停。虽然都戴着太阳帽，但个个小脸涨得通红，掩饰不住走向大自然的欢喜。
我们四（5）班的队伍走在全校最后，与其他班级掉下一大截。队伍中间，有一个孩子面容与其他同学无异。细细一看，他在别人的搀扶下，尽管走起路来有点艰难地一瘸一拐，可脸上洋溢着灿烂、自信的微笑。旁边的同学不时跟他大声交流，他也兴奋地用手比划着。整个班级行进的节奏比其他班慢了一些，但所有同学似乎都有了默契，安然地欣赏着路边的风景，慢慢走着，跳着，说笑着。
那个一瘸一拐的孩子，就是小阳。
他是主动要求参加这次春游活动的。在做准备工作时我问：“一路走下来很辛苦，你能坚持下来吗？”“能！”这次他没有一点犹豫。我欣慰地笑了！经过沟通，小阳妈妈陪伴着他一起参加了春游活动。看着儿子自信、开朗的笑容，妈妈感慨万千：“孩子现在变化可真大呀！”
我站在春游队伍的最后，看看慢慢走着的全班学生，看看谈笑风生的小阳，觉得他不再是一个特别的孩子，只是我的学生中普普通通的一个。
曾经在电视上看到中国残疾人艺术团表演的大型舞剧《我的梦》，其中有这样一段开场白：生命，总是有梦的。哪怕是一棵受伤的树，也想奉献全部绿荫；哪怕是一朵残缺的花，也要吐露全部芬芳……
从接触小阳的那天起，我就看到了这个孩子能够站起来的潜力。所以，我有点苛刻地要求他、激励他，让他靠自强去自立，享有每个孩子应有的权利，做应该做到的事情，让他不再特别。从站起来，到走下去，虽然不易，但只要行动起来，总能让孩子找到属于自己生命中的精彩。