（一）
教室里什么时候最安静？我认为是在默写的时候。全班孩子个个都安分地趴在桌子上，抓着笔，屏气凝神。生怕弄出了响声听不清楚，安静得一根针掉在地上都能听见。
在这个时候我是最得意的，放轻脚步，于静谧中，低沉温煦的嗓音顿挫吐出，纵情想象和风轻抚着波光粼粼的湖面。
不合时宜地报告来得毫无预兆，有孩子猛然地大吼一声：“老师！有人抄书！”瞬时，湖水开锅了。方才唯美的画面刹那间碎了一地，这“熊”孩子！滚粗！
（二）
课间玩得疯癫，预备铃响了，看到老师从走廊那头过来上课了，这才急忙忙地跑去上厕所。
我收拾整理，准备妥当，铃声一响，开始上课。火辣辣的热情持续讲了大半节课。猛然间想起，课前有个孩子跑去上厕所的，怎么还没回来呀？叫个孩子去看看，不一会儿带回话了，那孩子上厕所时突然没憋得住，大便了，身上没带纸，就只好一直蹲那儿了！
我张大了嘴表示被惊住了，这“熊”孩子！必须滚粗！
（三）
上体育课了，排队下楼梯去操场，我在前面领队，一叫不上名字的孩子突然挤出队伍，跑到我跟前，拿着五块钱的纸币交给我：“报告老师，我在楼梯上捡到了五块钱。”我有些唏嘘，现在的孩子似这般天真单纯的可不多啊！遂狠狠地表扬了一番。
下体育课了，上完厕所排队上楼梯回教室，我仍然在前面领队，又一叫不上名字的孩子突然挤出队伍，跑到我跟前，捏着五毛钱的硬币交给我：“报告老师，我捡到了五毛钱。”哇，土豪金版的五角钱，我欢喜地接过来。看得出硬币掉落了不短的时间，金黄色色泽较黯，可能被浸泡过久，表面覆上了些许绿苔。我随口问道：“在哪儿捡的？”答：“在楼下那个厕所里捡的。”啊！我心头一下抽搐，仿佛遭受重击，这魂淡，给我滚粗！
（四）
小班教学就是便利，课堂作业做好了可以拿到前面来当场就改掉。我为了节约时间，一次喊两个孩子带上作业到前面来批改，而且是流水批改，下去一个就上来一个，讲台前始终保持两个孩子。这样就不会导致改好了手头上的，还要等下一个慢慢从座位上走上前。
前一个孩子把课堂作业翻到最前页，然后走到我身体那一侧，等批改到最后一页，打上了等级日期，就伸手抽走作业，然后下一个学生会把翻好了的作业推到身前，我可以做到连头都不需要抬起而连续批改。可就是这样行云流水的进程也会被打断。
走上讲台到老师这儿来当场改作业，总有几个“熊”孩子交到你手中的作业本是翻在中间页的，感觉就像过了宿头前不着村后不着店，让你既不方便从前往后改，又不方便从后往前改。而且犯二的基本上还都是女孩子，我说菇凉，我脾气好、心情好，瞪一瞪眼就不计较，要不然一定叫你滚粗！
大小盆友们，学期要结束了，这一大拨“熊”孩子是否也让你苦笑不得。