给每个孩子自由成长的力量
杨 芳
我不知道我走多远
但我知道我心底有一缕阳光
我不知道在那辽远的天地还会跑多久
但我知道我心底有一瓣芬芳
我努力地想走得很远很远
是因为我始终相信美丽的远方
让每一个孩子成为童话
让每一个孩子在童话中成长
有爱有歌有童话的日子
多么的美多么的好多么的美好……
杨绛先生曾说：我是一滴清水，不是一滴肥皂水。清水，微小，但并不渺小，它可以折射出阳光，照亮周围的世界。老师，就像一滴小小的清水，虽然不能改变整个世界，却能温暖小小的家——一群可爱孩子组成的家。
我喜欢他们——我们班的每一个孩子，了解并尊重他们的成长历程。在漫长的小学学习中，给他们最温暖的鼓励，最灿烂的笑容，最温馨的陪伴，最珍贵的回忆。让他们在童年时期，像小树苗一样，健康茁壮的成长。
在我的数学课堂上，我就是自己陶醉，学生陶醉的老师。
数学教学很有趣，数学教学更值得我们用一生的热情和智慧去热爱它。我们有责任让每一个孩子都觉得数学有趣，都和我一样热爱数学。这不是一件容易的事！从教十余载，每每开学新学期，我总是提早准备，认真思考教学重点与难点，巧妙构思如何将生活与数学结合起来，只有自己钻探过，深刻思考过，我们的课堂才能绽放别样的精彩。孩子陶醉，我自己也陶醉了！动情之处，孩子们乐在其中，我更心旷神怡。
在我的数学课堂上，我用思想引领课堂，用课堂表达思想。
一节好的数学课，需要老师与孩子们的思想碰撞，没有思想的课堂是不成功的课堂，不能在课堂上表达的数学思想，也不是真正的数学思想。在我的数学课堂上，孩子们的小眼睛常常紧紧跟随着我，有的在沉思，有的小火花在跳跃，有的充满疑惑，更多的是期待，是发现，探索成功的喜悦。数学思想在延伸，数学思维在增长，日积月累，小小树苗长成参天大树！
在我的数学课堂上，我更多关注的是每个孩子的数学素养
了解每一个孩子的短板，才能让他们的数学之路走得更长远。数学素养的养成不是一天两天，更是长久的马拉松比赛。无论哪一方面出现严重的失误，都会影响整个行程。所以，及时发现孩子们的存在问题，及时帮助他们，指出问题，纠正错误，可以减少更多的失败。孩子们经历了成功，才更有学习的动力。有的孩子计算不过关，我就设计计算游戏让孩子练习，适当的评价与鼓励，给孩子学习的信心。有的孩子解决问题有困难，我就让孩子多阅读书籍，学习分析问题，理清问题的思路，给予适当的帮助，孩子在放松的环境中，不再惧怕。
教师的工作平凡而普通，，教师的工作琐碎而繁忙。但，我们面对的是一群有血有肉，有思想有感受的孩子们。当我们用心去教知识时，我们从孩子的反馈中收获喜悦;当多年之后回忆往事时，我们可以无悔的面对自己的教育生涯！我用心，我尽心，我痴心，“捧着一颗心来，不带半根草去”，让每个孩子放飞自己的心灵，自由的成长壮大，愿我们的教育之路越走越远，越走越宽！