佳佳是我们班今年刚转来的插班生，今年5岁了，可能是对周围的一切都不太熟悉，她见到我们总是低头，不爱讲话。在与小朋友户外活动的时候偶尔有交流，但是说话的声音细细的。我们和她聊天的时候，她总是一言不发，要么点头，要么摇头。我们以为她可能对教师不太熟悉，但她又告诉妈妈，说喜欢老师。
在户外游戏时，小朋友们玩的飞碟，我一直注视着她，看她玩得挺开心的，而且还不时用眼角瞟我。当我看她时，她马上就转移视线。我只好又假装没看见她。但她又总在我身边晃来晃去，总想引起我注意的样子。我心里很纳闷，到底是什么原因导致她会有这种行为呢？经了解到佳佳一直与妈妈生活在一起，很少和小朋友出去玩，由于社会情感的缺失，她不知道如何与别人交往，没有安全感，不敢讲话，害怕出错。当知道这些时，我的心里难过了，我想用我的爱去感染她，让她重新找回自信，做个快乐的孩子。
每天见到她，我都会跟她热情地打招呼，她的绘画还不错，我总是肯定她、鼓励她，表示对她的欣赏，让其他幼儿羡慕他、接受她、喜欢她，增强她的自我认可和信心。午饭时，我会让她分发勺子，增强她的集体荣誉感。我会每天抱抱她，摸摸她的头发，让她感受到老师的关爱。我与佳佳的妈妈进行了交流，希望家长多关注孩子的内心需求，敢于放手让她与同伴玩耍，并多鼓励她分享与同伴交往中的趣事。
经过一段时间的努力，佳佳小朋友有了明显的改变。虽然不太与老师开口说话，但集体活动中会举手发言了。每天见到老师总会害羞地笑一笑，或者在老师身边靠一靠。为集体做事也由被动变为主动了。而且也能与小朋友愉快相处，并且还有几个好朋友。我想，在以后的日子里，我们还要持之以恒地关爱他，让她能和其他孩子一样健康成长。
多呵护那些内向乖巧的孩子。给他们大胆表现自我的机会。抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子。让孩子对自己产生自信。并且信任老师，喜欢小朋友，喜欢和同伴交往。