有人说：没有做过班主任的老师不能算一个真正的老师。至今我终于明白了这句话的含义。这是我工作的第五个年头，这学年有幸担任了二年级一个班的班主任。心里是既激动又紧张，生怕自己做不好，辜负了校长的期望。在这一年里，我认真阅读班主任类书籍，虚心向同事请教经验，走近学生身边，全方面的了解学生。而就在这一年里，我感触最深的就是老师要一定学会宽容。为什么不呢？我们的孩子们对老师是多么宽容啊，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。而且仍旧会继续崇拜你、爱你。那么，我们老师为何就不能对孩子宽容再宽容些呢？
有这样的一则故事深深感动着我。古代有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。”孩子们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务。但尺有所短，寸有所长，谁能肯定一个孩子没有璀璨的未来呢？像故事中的老和尚，就清楚地知道宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。
班上发生过一件盗窃事件。
小张，我班一个文静内向的孩子，上课认真听讲，学习成绩一般。这样一个乖巧的孩子一直让我很放心。
有一天，小洪下课跑过来跟我说：“老师，小张偷了我的橡皮。”我一听马上捂住他的小嘴巴，在他耳边轻轻地说：“这种话你不能乱说的，走，到办公室去说。”到了办公室，我急切地了解情况。他很肯定地说：“昨天放学回家后，我发现刚买的橡皮不见了。今天早上，我就发现在小张的铅笔盒里。”我又问：“你确定是你那块吗？”这时他委屈的说：“是的，我还做了记号，不信你去看。”
我当下了解孩子做得记号是什么样子的，准备去教室查询一番，转身一想：这件事可不是小事，搞不好这个孩子的一生就会毁在这件事上，永远也抬不起头做人了。于是，我先叮嘱小洪不要把事情张扬出去，交给老师来解决。接着我马上打电话给小张的妈妈，并问：“您的孩子橡皮用完了，您给她再买一块吧！”她妈妈说：“是呀，我前两天看见就要没了，今天我就给她去买。” 这通电话使我明白小张的父母昨天并没有给她买新橡皮。
之后 ，我请小张带上铅笔盒进办公室帮我擦一个本子，当她打开铅笔盒的一刹那，我眼前一亮，认出了那块橡皮，就和她聊起天来：“小张，这块橡皮真漂亮，妈妈昨天帮你买的吗？”她愣了一下后说：“是的呀。”“我刚才给你妈打电话，你妈说没给你买嘛！”一下子，她的眼泪就唰唰地流了出来。这下我明白了，事情终于水落石出了。于是，我给她找了一个台阶下：“是不是你昨天在地上捡到的呀，我想别人现在一定很着急，你赶快去还给他吧！”小张就这样悄悄的把橡皮还了回去。
第二天，她主动地走进了我的办公室给我看她的新橡皮，跟昨天的一样，但是没有了那个记号。她跟我说：“这真的是昨天妈妈给我买的，以前那一块我是从别人那里拿的，因为我觉得很好看，所以就拿了。老师，我以后再也不拿别人的东西了。”我附在她的耳边轻轻地说：“老师相信你！”从此以后，这种事情再也没在她身上发生过。
偷橡皮这种行为虽然看上去是件小事，但是古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”班上如果发生这样的事，不能掉以轻心，更不能大张旗鼓，否则事情便会走向两个极端。这时，就需要老师的细心与谨慎，最重要的还是要有一颗宽容的心去对待人和事。正因为有了宽容，孩子才不会失去充满阳光的童年，正因为有了宽容，孩子才会更加努力用自己的双手去创造美好的明天。
没有这次的班主任工作机会，我就得不到这样思想上的熏陶。我想，只有真正的走近学生，了解学生，为每一个学生创造一个无忧的童年，才是我们每一位教师应该做的吧！