东桥小学巴黎城校区班级个性化阅读实施方案

项目名称

讲绘式故事阅读　

班级

三（1）班　

教师

周双燕　

时间

3.8　

实施方案（可另附页）：包括活动目标、具体措施、预期成果等

一、指导思想：

通过欣赏、阅读、回忆故事桥段的方法，让学生学会利用语言组织能力来进行绘画，开拓大脑思维模式以“绘画”的形式重现故事情节，从而巩固故事内容。如何以简单的绘画方式呈现故事所表达的语言不仅考验孩子们画面组织能力更加考验孩子们灵活的思维模式，因此，在活动过程中教师因加强引导学生以“回忆加减”的方式来进行绘画，并且更因注重在画面情感上的表达。

二、活动目的：

通过活动，培养孩子们自我创作，独立思考的良好学习习惯，并了解其中课与课之间的相互联系，通过“听”“看”“说”“回忆”“绘画”等形式来获取信息组织语言。在绘画专业上学会用画面输出情感，通过对作品的描述自由表达自己的想法。

三、活动对象：三年级1班全体学生

四、活动口号：我手画我口，我口讲我手。

五、活动时间：3月12日起，每周一次。

六、活动内容与实施方案：

（一）学生活动

第一阶段：活动策划

1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，在班中营造一种良好的读书氛围。

3．每周一三五定为班级“读书日”,周末定为“攀登阅读日”。

第二阶段：组织实施

1． 调动感官体验，让孩子们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来进一步理解自己所读的故事。

2.多渠道合作，联合家庭和学校优质资源，提高活动质量。

3.老师做好导读工作，坚持与孩子交流互动，激发孩子的思考力，让孩子参与讨论，提高孩子的语言表达能力。

4.让孩子们动手绘画，来激发孩子们的创造力和想像力，加入多种表现元素，提高故事的生动性和表现力。

5.推介相关书目，履行职责，进行更深更广的阅读推广。

第三阶段：总结表彰。

1．每周借助“攀登悦读”APP认证情况，评选出“阅读大王”、“绘画大王”“妙语明星”“奇趣之星”，班级内加星奖励。

2．每周根据绘画质量，奖励孩子“帅娃币”。

3．期末评选“书香家庭”。

七、预期成果

每人一个故事绘本。

学校对实施方案、以及成效的评价意见

          评价人             （学校盖章）   年    月   日