老师从事的是太阳底下最光辉的事业。从教十年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。但在这十年的教育生涯中来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，还有许多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们都能绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。这些年作为班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚做班主任时的一个真实的故事。
这是2010年的9月刚开学，学校像往常一样进行抓阄分班，我被分在三（2）班任教英语兼班主任。当我看到我们班的名单时，顿时傻眼了，一个非常显眼的名字映在我的眼帘。完蛋了小晨同学也在我们班，顿时，眼前就像放电影一样闪过关于他上学期在学校的种种。上学期，他作为我们办公室的常客，关于他的种种厌学和逃学的名声和表现全都历历在目，那时的我还在庆幸：幸好自己没有教他。我该怎么办呢？他以前的班主任也提醒着我，他到了你班上，这学期你就等着忙吧，慢慢受“折磨”吧！顿时各种各样的场景立刻在我的脑海中涌现。经过一番纠结后，慢慢的我想通了，也许这是对我班主任能力的一种考验与锻炼，况且这也是我第一次担任班主任，就当对自己的一种考验吧。没想到的是，开学第一天他就给了我个下马威，别的学生都报完名了，就剩下他一个人，后来打电话问了才得知他的“老毛病”又犯了，我感到既着急又不知所措，急忙打电话向校长回报情况，转眼半天过去了，我的一颗等待的心始终未放下，终于奇迹出现了，下午在班上我看到了一个胖乎乎的男孩默默地坐在班级的最后一排，旁边还有一个大人，应该是他的妈妈吧，他妈妈看到我，急忙上前打招呼，“孙老师，我家小晨给你添麻烦了……。”之后，他的妈妈给我详细介绍了这个孩子的情况，今天终于全面的了解了这个孩子的情况。他有着非常严重的心理问题，尤其是对待上学特别厌恶与害怕。每次到学校门口他就说见到“鬼”之类的话，目的只有一个就是不想上学……于是我尝试和他进行第一次的沟通，在谈话的过程中我发现其实这个孩子也没我们想象中的那样麻烦、那么糟糕，他只是希望得到别人的关注与关爱，每天我会特意留他在学校，和他聊一聊今天在学校的感受和心里的所想，渐渐地时间长了我越来越发现这个孩子其实是希望得到同学们和老师们的更多关注，这时正好赶上学校举办一次关于学生教育的讲座， 规定每班只派3到4位学生参加，我觉得这是一次很好的机会，决定让小晨同学也去听讲座，依稀记得那天他的脸上洋溢着从未有过的笑容与激动。晚上放学回家后，他激动地告诉他的妈妈，“孙老师今天还派我去参加了学校的讲座，其他去的都是非常优秀的学生呢……。”这些是后来从他妈妈口中得知的。转眼间几个星期过去了，我觉得小晨比以前好多了，我经常找他谈心交流，促膝长谈，了解他心中的想法，并及时鼓励他，一步一步慢慢引导开导他。就这样我逐渐发现其实他身上有不少的闪光点呢，例如，他在朗读方面比较好，因此就让他参加学校组织的诵读比赛、参加一些知识讲座等活动。想通过参加这些活动逐渐消除他的心理障碍和心理负担，帮助他找到自我的价值，重新树立自信心，在其他同学面前重新树立良好的形象。从开学到现在两个多月过去了，他从未出现过一次逃学的现象，虽然他的妈妈仍然在学校陪伴，从一开始的坐班陪读，到现在的远距离陪读，我觉得已经取得了很大的进步了，和以前相比那就是质的飞跃。相信不久他就完全不需要家人的陪同，也会和其他的学生一样的。就这样半个学期过去了，有一天，我突然发现最近好像都没看到小晨的妈妈了，找小晨了解了情况，原来他的妈妈都已经一个星期没来学校陪伴他了，听了他的话，顿时我脸上笑开了花儿，一边我觉得自己挺有成就感的，因为我的坚持，他有了飞跃的改变，一边是他自己的努力，和以前的他判若几人一样。总之，他彻底的变了，再也不是别人眼中那个怕上学、有着严重心理问题的学生了。
之后，我经常找他谈话，我对他的要求也在慢慢的提高，接下来就是学习成绩上要求，平时在课堂上我会特别关注他，多喊他回答问题，发现他开小差时，我会善意的提醒他，渐渐地他的学习成绩有了明显的进步，写字质量也提高了。后来我还发现他还有着极强的表演天赋，学校六.一儿童节节目汇演，他参加了相声类和语言类节目表演，他精彩出色的表现得到许多同学与老师的称赞。一些同事问我：小孙，你用了什么方法让他不但不逃学了，而且还……看到同事们佩服的眼神，我突然觉得自己还挺不简单的呢，尝到了一种前所未有的胜利的感觉，心里甜滋滋的。很快一学期就过去了，小晨同学已经和其他同学一样，从一个有着严重心理问题的学生到一个充满活力积极向上的学生，他获得了成功，我感到非常欣慰、开心、自豪。
通过这个事例我发现，其孩子的可塑性是非常强的，你认为他有多优秀，他真的就能有多优秀，甚至做得比我们想像中的更好。作为老师，有些时候我们应该抹去孩子无伤大雅的污点，以宽容的心挖掘孩子的闪光点，这样有时候会达到意想不到的效果。同时我认为作为班主任，最重要的是要有一颗炽热的爱心，这也是做好班主任工作的灵魂。“爱”学生，就要尊重学生，走进学生的心里，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，让每一朵花都能绚丽的绽放。
三尺讲台是我的舞台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱我的学生，无悔青春。10载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！ 让我们善存于心，爱在于行！让我们用爱开启心灵之门，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就。相信，爱可以改变一切！