提到应彩云老师，大家脑海里浮现的大概都是一节节优秀的教学活动，特别是在公开课中大家都很喜欢拿她的优质活动来上，学习她有特色的教学过程和从容自然的语言，她上课的每一句话都衔接的尤为自然，哪怕一句简单的“男孩请你说，女孩请你说”都显得很亲切顺畅。
寒假里有幸读了应彩云老师的《云淡风清》这本书，应老师用一个个生动活泼的案例让我受益颇多。这本书分为“教育感悟”“教学心思”“教师成长”“教学案例”这四个部分。 让我感悟比较深的是教育悟会这一章。这一章的23个小案例从“激发幼儿兴趣，从点滴做起”到“和孩子做朋友”，每一个小案例都值得我细细揣摩，慢慢体会其中的教育机智。虽然工作时间不长，但孩子们整理物品的习惯一直是我比较头疼的问题，有些孩子笔图画本用完就直接乱扔，笔套也经常不翼而飞，有时候语言强调若干遍，孩子们都没有什么反应，效果甚微，读了应老师的“小宝宝管理大教室”使我认识到培养孩子的良好生活习惯要“从小做起”，充分运用语言、儿歌、歌曲、音乐和环境支持等多种手段，吸引孩子的兴趣，才能有效地帮助孩子尝试整理物品，从小养成良好的常规习惯。作为老师，我们既要以纯真的姿态面对孩子，同时也应该以诚挚的心态走向伴随孩子的家长们，在“获取家长的信任”案例中，我深深的体会作为教师要带着尊重主动走近家长，让彼此在相互了解的过程冲消除疑虑，获取家长的信任。
在最后一章教学案列中，有一节《好消息坏消息》是我去年上公开课模拟的应老师的一节课，准备过程中，我抱着手机把应老师的上课视频看了一遍有一遍，结合教案仔细揣摩每个流程，但是真正上出来的时候还是显得有些不自如，特别是做游戏的环节显得有些忙乱。
应老师是一位接地气的特级教师，是一位爱阅读爱工作的人，我想她身上还有很多优秀的品质值得我们学习，还有很多优质的课程案例和教学方法值得我们探讨深思......