观察实录：
老师：你准备画什么呀？
王梓霖：我准备画一个小人儿。
老师：这个小人儿是谁呀？
王梓霖：这个小人是我跟着妈妈学的，我妈妈就是这样画小人的。
老师：你为什么把衣服画成了橙色，裤子画成了绿色呀？
王梓霖：因为中国人的衣服和裤子总是不一样的。
老师：那外国人呢，他们一样吗？
王梓霖：他们也是不一样的。
老师：你为什么要一边画一边数呢？你在数什么呀？
王梓霖：中国人都有5只手指，我也要给他画5只手指。
老师：那外国人就不是5只手指了吗？
王梓霖笑了笑说：外国人也是五只手指。
王梓霖：我要拿蓝色涂小人的胳膊了，我最喜欢蓝色了。
王梓霖：下面我要开始画小老虎了。
老师：你为什么要画小老虎呀？
王梓霖：我小时候刚开始玩游戏时就喜欢小老虎了，我今天就不涂脸了，因为我平时画画脸都是肉色的。下面我要开始画老虎了，我以前在画画的地方都是大老虎，今天这个纸太小了，我就放旁边吧。我先给它画个“王”，然后再给它画身体。
老师：你在给老虎涂身体吗？为什么要涂红色呀？
王梓霖：我就喜欢红色和蓝色呀。
老师：你在画什么呀，一弯一弯的。
王梓霖：我在画草地呀，老虎在草地上。
老师：草地怎么是红色的呀？
王梓霖：我喜欢红色呀。
王梓霖:这个人去动物园了，动物园里有好多好多小动物，还有长颈鹿。
王梓霖：我要画个小兔子，给它画个小小的身体。
老师：为什么身体画这么小呀？
王梓霖：我觉得兔子的身体就是小小的呀。
老师：你准备画什么呀？
王梓霖：长颈鹿呀？
老师：你还准备画什么呀？还是长颈鹿吗？
王梓霖：不是呀，是小树，我要给它画满叶子，因为长颈鹿要吃。
王梓霖：老师，长颈鹿是吃草还是吃树叶呀？
老师：吃树叶呀。
王梓霖：老师我画好啦。
老师：你还没涂完颜色呢
王梓霖一脸委屈：老师我不想涂了，我想去玩。
幼儿绘画表征分析：
可以看出王梓霖小朋友还是比较符合中班幼儿绘画的发展水平的，画的人物、动物都比较清晰，符合这几个人物动物的基本特征。并且还知道动物的一些具体的特征，比如老虎头上有个“王”“字，长颈鹿喜欢吃树上的叶子，人物的脸是肉色的，而且孩子画的去动物园也都是来自生活经验，不是随意编造的。
在色彩的搭配方面，他比较喜欢红色和蓝色这些比较醒目的颜色，这两种颜色是他最爱的颜色，其实也暗示了他的性格，红色代表热情，蓝色代表沉稳，说明他在同伴交往和师幼交往方面都比较积极主动，做事情的时候比较沉稳。
1、孩子在画主要人物时，集中在整张纸的中央，暗示了孩子有较好的适应能力，他虽然这学期刚转来，但是已经能很好地适应班级生活了，也得到了老师们的喜爱。
2、孩子的在陈述时提到了两次中国人，说明前段时间国庆节的一些活动增强了孩子的归属感和国家意识，知道自己是个中国人。
3、他在画手指头的时候会数12345，相比较其他幼儿来说，他对细节的观察能力和对数的概念比较敏感。
4、孩子最先画的动物是老虎，老虎代表的是森林之王，男孩子都比较崇拜力量型的动物，也暗示了他想要成为一个力量型人物。
5、孩子对于画面的布局还不是很完善，树长在了人的胳膊上，老虎没地方画，头画的非常小，身体画的非常大。
6、幼儿比较容易受外界干扰，注意力不太集中，最后让他涂颜色时表现了不耐烦，想要去玩。