家访手记——寒门里的阳光
小湘是我一直比较关注的孩子，她很上进，也很乖巧，脸上总挂着甜甜的笑容，给人阳光般温暖的感觉。除了不错的成绩外，最令我记忆深刻的就是她超乎一般孩子的待人接物的能力，也就是我们所说的高情商。她善于观察别人的言行、神情，并揣测别人的心理分享或分担。当一个孩子看到你课间无意流露出的喜悦之情，轻轻地拽着你的衣角，甜甜地问：“曹老师，今天有什么开心的事，能告诉我吗？”；当看到你做完大量工作略显疲倦的神情时，她悄悄走到你背后，给你捏捏肩、捶捶背；这样的孩子你怎能不喜欢？她让我感动，也激发了我的好奇心，什么样的家庭能孕育着这样一个自带阳光、如此贴心的孩子呢？直到学校家访活动的开展，我有了机会走进她的家庭。
这是一个五口之家，父母生了三个孩子，她是老三，姐姐上了大学，哥哥上五年级，母亲在家照顾他们兄妹，父亲年迈，靠打些零工维持家庭生活，前段时间遭遇了车祸，身体正在恢复中。看到她所居住的环境，我觉得用“家徒四壁”来形容一点不为过：破旧矮小的房子、坑坑洼洼的地面、残缺寒碜的几样家具，构成了这个家庭的外观，就连家中的空气仿佛也是浑浊的。难以想象，这样的家庭，居然生活着如此阳光开朗的孩子。她看到我来了，拉着我的手，甜甜地招呼我坐下，因为她的母亲是外地的，听不懂我说的话，她便帮着我们翻译，后来，在与她父亲的交谈中，我对这个家庭有了更深入的了解，也深深体会到这位父亲的窘迫与无奈，他对学校、老师的关心深表感谢，对有这样一个懂事的孩子很是欣慰，他说，家里最值钱的就是墙上贴的孩子的奖状了，他的话让我觉得这个黯淡的家突然有了希望之光，对这个不幸的家庭少了些许感伤。
家访不知不觉结束了，我起身要走，孩子的目光中流露出的不舍被我察觉，我拍拍她的肩说：“老师下次还会来看你的，要懂事，照顾好爸妈。”她微笑着点点头。
这次家访，有些感伤，但更多的是欣慰，，因为没有什么比看到一个孩子生于寒门而自带阳光更令人欣喜和温暖了，教育何尝不是如此：我们应该培养的不就是像小湘一样淡定从容、阳光开朗、不畏困难与挫折、勇于担当的孩子吗？