也谈“朗读者”
最近有一档文化情感类栏目比较流行，那就是由董卿策划和主持的《朗读者》。自2月份开播以来，持续发酵，口碑爆棚。我本不是追赶潮流之人，因为喜爱董卿的主持风格和她身上散发的知性的魅力，也观看了几期。董卿温婉亲切的话语、朗读者深情并茂的倾诉，犹如和煦的春风和涓涓的溪流拨动并滋润着每个倾听者的心弦，震撼着沉寂的灵魂。这样一个倾诉的舞台，不论地位高低、建树大小，都有着同样的真性情，都能带来最温暖的感动：听赵忠祥朗读《那逝去的岁月》，让人情不自禁地感叹“岁月蹉跎，时不我待”；听斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》，提醒世人及时行孝，以免亲不待时的懊悔；听许镜清朗读巴金的《灯》，致敬黑暗中的不屈意志；听陆川回忆《可可西里》礼赞生命；听身患疾病的赖敏读给丈夫丁一舟的《你是我不及的梦》潸然泪下，世间有如此不离不弃的真爱，夫复何求……每一个鲜活的生命背后都是一段刻骨铭心的经历，都有一个值得世人敬仰的灵魂。《朗读者》没有流光溢彩，但是它总是能扣人心弦，触发人们对真、善、美的向往，激起大家的情感共鸣。在这个物欲横流、纷繁嘈杂的世界里，为自己辟一处静地，读读名家名篇，感受最真实的生命印记，在别人的故事里学会感恩、找回初心、寄托灵魂，朗读者赋予朗读文本生命的温度，我想这就是《朗读者》这么火的原因了。
在我身边，也已掀起一股朗读之风，女儿的老师成立了“我爱朗读”微信群，班上的孩子每天用自己最好听的声音朗读一篇美文或故事，发至群里给小伙伴们听，孩子们对这种新鲜的朗读方式很感兴趣，每天乐此不疲，朗读水平日益进步；有思想、敢创新的朱老师跟我提起要在教育系统策划“朗读者”活动，我很感动，觉得这样的活动很有意义；同事们纷纷用手机下载“为你诵读”软件，将自己或孩子的配乐朗诵发至朋友圈，获大量点赞。而我现在每晚必做的一件事就是和女儿一起朗读一篇适合她读的美文，渐渐地小家伙被范读者的真情感染了，加上我浮夸的赞扬，居然也学着泛读者的腔调读了起来，现在朗读已成为每晚亲子活动的重要内容之一，它为阅读增添了新的乐趣，可喜的事，朗读对女儿已然产生了潜移默化的影响，昨天，在续写好《狐假虎威》时，她居然深情并茂地朗读起自己编的故事来，俨然一个出色的小朗读者，我暗自窃喜，朗读能带给女儿自信已足矣。
猛然间，我想起自己也有着难忘的朗读者经历，在2012年名师工作室后备成员培训时，当时有一个诵读竞赛，我鼓足勇气参加了，诵读的是诸葛亮的《出师表》，在诵读之前把这篇千古名文的创作背景好好研究了一番，深深地被诸葛亮的拳拳报国之心和忠诚护主之情所打动，诵读时深情款款，就害怕遗失珠玑，这次竞赛，也成了我难忘的宝贵经历，让我知道了朗读者必须与朗读内容情感交融才能打动人心，获取生命的能量。2016年的六一儿童节前夕，我想送给女儿一件有意义的礼物，于是写下了小诗《因为你》，当我把这首诗很认真地读给女儿听时，她抱着我哭了，因为她读懂了她对于我的意义，我们风雨同舟，相偎相依，一起走过遭受挫折和打击的岁月；我们一起感悟每朵花的美丽，每只鸟的喃呢，崇敬着生命的神奇，还有什么比朗读一首诗给自己最爱的人听更幸福地呢？
朗读，使我们心中有了格局，有了真情，有了对未来美好世界的憧憬。朗读者，也许声音不尽完美，但只要有真爱，传递正能量，何处不是天籁之音？