星期天在家没事，我拿着一本教育专著翻看，一篇小诗《牵着蜗牛去散步》引起了我的共鸣。现在与大家分享一下：
上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，因为蜗牛实在爬的太慢。
虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉地眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它。
蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……
上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！
但天上一片安静。
喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！
好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……
咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。
我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会……
我恍然大悟。
原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……
读罢，觉得这首诗写得真是好，我又认真反复地读了好几遍。想想在平时的教育教学过程中，班上的后进学生不就像这只小小的蜗牛吗？而我们老师不就像是牵蜗牛的人一样吗？
后进学生本身基础差，作业慢，每天能跟班学习已经很不容易，可老师们为了能完成教学任务，只好一再地催促他们“快点，再快点”，弄得“蜗牛”们痛苦不堪，老师们也是身心俱疲。大家都知道，孩子是祖国的花朵，每种花的花期各不相同。后进学生可能花期较晚，我们需要等待。如果没有等待的耐心，没有等待的从容，许多生命就会在我们的催促中“夭折”，许多“蜗牛”就会在我们的催促声中放弃……
教育本该是培养人教育人的活动，本该是学生心灵中最向往的一块圣地。不知从何时开始，我们的学生学习得如此之累，教师的传道授业解惑之路变得如此艰难。如果我们老师不再急功近利，不再好高骛远，如果我们能够让“蜗牛”们牵着去散步，可能我们收获的将会是另一番景象：满园春色使人宜，鸟语花香令人醉。
教育的路上，老师们，试着放慢脚步吧，这样我们的“蜗牛”们可能会轻松点，同时心怀感恩，要不是上帝给我们派来那些“蜗牛”们，我们哪有“闻花香、听鸟语虫鸣、观夜空星斗”的机会？