观察背景:最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝，无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。
观察实录一:
前天下午，轩轩从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他:“轩轩看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。紧接着，铭铭也跑到我面前问我:“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说:“你自己看看啊!"(其实，铭铭穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显,他们对鞋子的正反根本分不清。
观察实录二:
今天下午起床后我就发现清妍的鞋子反着穿着，我说:“清妍，你的鞋子反了,快换过来吧，”他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。
观察分析:
由于现在的宝宝在家很多事情家长都包办代替的较多；至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。
方法与措施:
得知这样情况后，我首先想到的是让小朋友来正确认识鞋子的正反，我在电脑上找了很多宝宝鞋子的照片，用软件制作成每只鞋子都可以左右变换的，然后请孩子们一起来找出正确和错误的鞋子摆放，多引导那些容易穿错鞋的孩子来找；接着用卡纸制作一双鞋底模型（幼儿人手一份）请幼儿摆放出正确的方向和位置（采用游戏的形式来让幼儿起跟着摆放）这样即让孩子能更快的学会认识鞋子正反，又多了几份趣味性。老师平时也会多请一些穿鞋子穿的好的幼儿来帮助和教教那些不会穿鞋的幼儿。提醒家长在家不要凡事都过多的包办代替，学着让幼儿自己学会一些力所能及的事。
效果:
虽然在游戏中还会有孩子摆放错误，但是已经比先前的人数量减少了很多；就剩下极少数孩子还没有认识出来。对个别在自理能力上欠缺很多的幼儿，只有多点耐心指导几次了。相信在对认识鞋子正反的问题上会有很大的进步哦！
