设计意图《纲要》明确指出：幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力。因此我设计了户外足球游戏活动《运西瓜》。游戏中运用的器材“纸管”是我们利用日常生活中常见的长纸管，即时贴卷心的长纸管。“纸管”材料不仅取材方便，简单易制作，而且用废利旧的器材制作还培养了孩子们的环保意识和创造能力。

《运西瓜》的设计以引导幼儿自由玩球和纸管、探索各种不同玩法为主线，同时根据大班幼儿喜欢刺激游戏的心理加上椅子作为辅助道具，循序渐进、由浅入深地锻炼幼儿的平衡能力。在本次户外游戏中我还注重培养孩子的合作意识,让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索纸管的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高身体的灵敏性与协调性与平衡性。

活动名称：运西瓜

适合班级：大班

活动时间：20--25分钟

参加人数：20人

活动目标：

1．幼儿借助足球及爵士拐杖进行自主活动，积极探索、交流纸板的多种玩法。 

2．幼儿练习纸管运球的技能，增强手眼协调能力及平衡能力。

3．通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，提高创造能力与探索能力，以及同伴间合作的能力。

活动准备：

物质准备：足球、爵士拐杖、小椅子若干。

幼儿经验准备：有在小椅子上走的经验。

活动过程：

一、引发兴趣。

教师：“小猪宝贝准备把家里的西瓜运出去卖，但是家里的西瓜实在是太多了他想请我们小朋友帮忙运西瓜，因为运西瓜的途中会有很多小河，他呢先让我们小朋友把足球当西瓜练习一下等运足球熟练了再帮他运西瓜，他还给了我们小朋友一些工具纸管，今天我们先试着用纸管把“西瓜”运过去吧。”

二、幼儿自由探索纸管和足球的玩法。

幼儿拿着足球和纸管分散在场地上自由玩纸管和足球，老师也加入到幼儿中间，与幼儿一起探索尝试，同时观察幼儿的各种玩法，与幼儿及时交流，鼓励幼儿互相合作想出更多的玩法。

2．引导幼儿讲述示范自己的玩法。

老师及时发现有创新的好的玩法，充分肯定和表扬孩子们的各种不同玩法，引导其他幼儿进行学习。

三、引导幼儿练习用纸管运球，并逐渐增加难度。（一个幼儿）

1．引导幼儿用纸管运球。

教师：“刚才我看见有小朋友用纸管推着球走运球，这是一种很好的玩法，我们都来试试”。

2．引导幼儿练习纸管运球。（两个幼儿合作）

教师：“我还看见刚刚有两个小朋友合作运球的我们也一起来试试”（让幼儿自主选择合作伙伴）

3．引导幼儿尝试在小椅子上合作用纸管运球。（两个幼儿合作）

教师：“我们刚才是在平地上用纸管运球的，小猪运西瓜的路上会遇到小河河上的桥就像我们的小椅子摆的这样（将小椅子面对面摆一排），小朋友尝试在小椅子上用纸管运球，锻炼孩子的平衡能力。”

4．教师引导稍有困难的孩子先空手在椅子上快速走再练习用纸管运球在小椅子上走。

5.老师提醒幼儿运球的方法：两个人合作跑要控制好两个人跨的步子要差不多，不能各顾各的跑一个人跑的快一个人跑的慢容易使球掉落。

（在这一环节中孩子们都愿意接受挑战，积极尝试，运了一次又一次，充分体验成功的喜悦。在老师的问题抛出后，孩子们都迫不及待的去思考、尝试、尝试运球。不一会儿就有几个孩子想出将一次运两个球，运走足球后孩子们不由自主的跳起来。）

教师提醒幼儿：我们小朋友都是一次运一个球过去也得过一次河想想怎么样能使运球的速度变快呢，引导幼儿探索一次两人纸管上放两个球甚至三个球的玩法。

教师：“有的桥从中间断开了这是将小椅子摆放时距离分开摆放增加纸管运球难度”（让每个幼儿进行尝试）

四、幼儿进行“运球比赛”。

1.游戏场地：老师布置游戏场地。

教师：老师发现我们班的小朋友们太厉害了，每组小朋友都能将足球西瓜运到指定的位置。接下来我们要来玩“运球比赛”。

幼儿进行“运球比赛”。

（1）教师讲解游戏规则：

将幼儿分为两组看哪组的小朋友运球运的多，小椅子摆放从起点到终点越到后面间隔距离越大，小朋友分为两队从起点两人合作运球至终点在规定时间内看哪组运球数量多（老师在旁边进行计时）每组小朋友前面一对接一对上去运球避免消极等待现象在规定时间里只要手上的送到终点了要是时间还有到可以和你的小伙伴到起点再拿球运球最终比哪组运球的数量最多。

（2）幼儿游戏、比赛。

（3）教师总结、评价。

（通过此竞赛游戏环节不仅更好的综合训练了孩子的运动技能，同时也培养了孩子的合作意识和竞争意识。）

五、放松整理，送球回家。

活动反思：

活动开始，以帮小猪运西瓜情景游戏的方式吸引孩子们的注意，再出示道具金色拐杖和足球，让孩子们把足球当西瓜把金色拐杖作为运西瓜的道具自由组合或单人练习运西瓜，激发了孩子动脑想和团结合作的精神，动手实践，探索出多样的运法。让孩子在运动的同时发展了他们的思维能力，同时活动过程中我也应该在看到孩子新奇玩法后让部分孩子示范讲解再进行下一步模仿学习而不应我口述孩子们再进行学习模仿的。

幼儿在探索过程中得出:一人两支拐杖头夹住球，一人拿拐杖赶球走，两人合作运球等，每种玩法都是孩子们智慧的体现。第二环节以小猪运西瓜要经过小桥开始练习，在小椅子上两人合作运球每组运球的同时进行统计数量这更加锻炼了孩子们与队友合作的默契与精神及身体机能的发展，在此过程中孩子们总容易掉球，因为有的球大有的球小。孩子们发现后会及时调整两支拐杖的距离以及双臂夹球的力度。

当孩子们一次运三个球时夹在中间的小球容易掉落，游戏过程中应引导孩子发现问题尝试自己解决问题。第三环节小猪运球走断桥是对孩子们身体机能的再次挑战，孩子们在三个环节层层递进的过程中玩得不亦乐乎。小组间比赛，小组间两人的合作，最后报出自己组运球数量时自豪的表情到现在都似刚刚发生的一样。此次游戏活动让幼儿在轻松活跃的氛围中掌握了身体的平衡能力，同伴间的合作能力，培养了幼儿的竞争意识。