【主题产生】
辰辰早上来幼儿园时带来了许多糖果，原来今天是辰辰的五岁生日，他想跟好朋友们分享这些糖果。孩子们看到这么多的糖果开心得手舞足蹈。甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。酸酸的、甜甜的，各种不同口味的糖果；软软的、硬硬的，各种不同口感的糖果；红红的、绿绿的，各种不同色彩的糖果；小鸭子、小兔子等等不同形状的糖果。糖果世界是如此得丰富多彩！糖果世界又蕴含着各种契机，易得、易用，又非常有吸引力。带着孩子对糖果的喜爱，带着孩子对糖果的渴望，我们和孩子一起走进了甜甜蜜蜜的乐园。
【主题说明】
“甜甜蜜蜜”主题很适合刚入园的小班孩子，它充分利用了孩子最有诱惑力的吸引物“糖果”来作为学习资源，活动不仅仅停留在有趣、喜欢、品尝的层面上，也不是把糖果当知识传授，而是设定问题情境，与幼儿开展有意义的、互动的建构实践，通过了解、品尝、装饰糖果到感知、理解、体会到甜甜蜜蜜的实际意义，真正使幼儿体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。
【主题目标】
1.通过幼儿在日常生活中的感知，观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点，愿意和同伴一起分享甜甜的食物。
2.初步认识糖果店及其内部工作人员的部分分工，学习有序地观察事物。
3.了解糖画的制作过程，愿意安静地观看制作糖画的视频,感受糖画这一民间工艺的魅力。
4.通过实验，观察糖在水中的变化，发现水能溶解糖。
5.根据不同的情境说出合适的“甜甜话”，享受聆听“甜甜话”的温馨，感受被别人夸赞和赞赏他人的快乐。
6. 与亲人合拍一张最甜美的照片，学习说一说自己为什么笑得那么甜，愿意向同伴介绍自己的照片。
7. 愿意在日常生活中做一些甜甜的事，感受向亲人传递甜甜的爱。
8. 掌握正确的刷牙方式，增强幼儿保护牙齿的意识，形成良好的生活卫生习惯。
【主题网络图】
【主题环境】
1. 主题墙
以“甜甜蜜蜜”为主题布置主题墙，结合孩子们感兴趣的内容，生成几个版块，分别是：甜甜的分享、爱的甜甜话、我喜欢的糖果、甜甜的笑脸。
1. 活动区
⑴ 语言区
① 幼儿自由讲述给亲人送甜蜜的故事，发展幼儿的口语表达能力，并让幼儿懂得人与人之间的关爱也是甜甜蜜蜜的。
② 向同伴介绍自己与亲人最甜美的合照，学习说一说自己为什么笑得那么甜。
③ 看着各种糖果，让幼儿讲述糖果的颜色、味道、形状等。
⑵ 美工区：教师提供糖纸、棉签、彩泥、画笔、图画纸等材料方便幼儿自由创作自己喜欢的糖果。
⑶ 科学区：教师提供糖、水让幼儿自己实验，发现糖放到水里会溶解的现象。
【主题活动具体实施】
活动一 美味的甜甜圈
活动目标：
1．认识美味的甜甜圈。
2．通过“粘贴”活动锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性，并能根据要求进行美工创作。
3. 体验帮助他人以及参与手工活动的快乐。
活动准备：
1．面包圈人手一个、彩色脆皮卡纸若干、不同形状的彩色不织布小糖果若干（正方形、圆形、三角形）
2．固体胶人手一个。
活动过程：
1．出示PPT，情景导入。
米奇开了一家甜甜圈甜品店，小动物都非常喜欢，经常来买。可是今天它却睡过头了，甜甜圈还没做好呢，这可怎么办呢，我们一起来帮帮他吧。
2．出示范例。
这就是米奇卖的甜甜圈，我们一起来看看里面有什么？（面包圈）上面呢？（巧克力皮）还有什么呢？（还有彩色的小糖果）。
3．讲解制作要求。
①这里已经有很多做好的面包圈，可是还没涂上脆皮，你喜欢什么味道的脆皮，就选择相应的颜色卡纸脆皮，比如老师喜欢草莓味的，我就要选择粉色的卡纸脆皮。
②在粘贴的时候，我们小朋友可要注意哦，脆皮的小圈圈，要和面包的小圈圈对好了，露出中间的小圈圈。
③最后一定要记住哦，要想甜甜圈更美味的话，一定要撒上彩色的小糖果哦，这里有很多不同形状的小糖果，看！这是什么形状？（长方形）这又是什么形状？（圆形）你选择自己喜欢的贴一贴。
④最后提醒小朋友，用固体胶的时候，一定要涂满，粘贴时用力压一压，这样东西就会粘的更牢固。
4．幼儿自由操作
5．展示幼儿作品。
①现在我们将制作好的甜甜圈送到米奇的商店里吧。
②哇，甜甜圈终于做好了，看起来好好吃哦，米奇很开心。说，谢谢小朋友们的帮助，你们要说什么呢？（不客气）
6．活动延伸。
今天我们用卡纸做了美美的甜甜圈，下次有机会我们一起做好吃的甜甜圈，一起分享美味。
活动二 糖果哪里买
活动目标：
1.初步认识糖果店及其内部工作人员的分工。
2.学习有序地观察事物。
活动准备：
经验准备：
1.要向糖果店里的工作人员提什么问题。
2.事先安排有关糖果店的参观事宜。
材料准备：幼儿用书、照相机。
活动过程：
1.请幼儿观看教师带来的各种各样的糖果，并仔细观察。
教师：
⑴ 甜甜的糖果是从哪儿来的呢？我们在哪里能够买到糖果呢？
⑵ 糖果店是什么样子的呢？
2.带幼儿参观幼儿园附近的超市糖果柜台，引导幼儿注意观察。
教师：
（1）糖果柜台里都有哪些糖果呢？
（2）营业员阿姨在干什么？
（3）买糖果的人在干什么？说了什么话？
3.让部分幼儿当“小记者”，代表大家向糖果店的工作人员提问。
4.请幼儿回园后相互分享参观糖果店的感受。
教师：
（1）在糖果店里，你们都看到了些什么？
（2）营业员阿姨在卖糖果的时候都做了哪些事情？
（3）你向营业员阿姨问了什么问题？阿姨是怎么回答你的呢？
活动三 糖画怎么来
活动目标:
1.知道糖画是以糖造型的,了解糖画的制作工艺。
2.在观赏糖画过程中,感受糖画这一民间工艺的魅力。
活动重难点:
重点:了解糖画的制作工艺。
难点:幼儿能够知道并说出糖画的制作过程。
活动准备:
1.糖画及糖画图片
2.视频资料
3.幼儿用书
活动过程:
一、出示糖画,引起兴趣。
1.请幼儿说说图片上的东西是什么?猜一猜它是用什么做成的?
2.欣赏糖画的多种造型,说说看到了什么?
二、了解糖画的制作工艺,感知其趣味性。
1.观赏糖画制作视频
教师小结:糖画顾名思义,就是以糖做成的画,它亦糖亦画,可观可食。民间俗称“倒糖人儿”“倒糖饼儿”或“倒糖影儿”。分为平面糖面和立体糖面两种,它是地道的民间工艺,备受老百姓喜爱的工艺食品。
2.引导幼儿观看幼儿用书了解糖画的制作方法及过程。
教师:小朋友们,你们看书上的老师傅在干什么?他先做什么?然后做什么?
教师小结:糖画的制作过程是:白糖(适量)和水放入锅中——小火熬成糖稀——趁热倒在涂了色拉油的铁板上,快速用工具画出图案——将画好的画翻过来,黏上竹签,糖画就完成了。
三、再次出示糖画,感受观赏造型。
活动延伸:回家向爸爸妈妈说说糖画怎么来的。请爸爸妈妈在传统节目里带孩子去感受品尝糖画并与他人分享。
活动四 甜甜的笑脸
活动目标：
1.找出自己最甜美的照片，学习说一说自己为什么笑得那么甜。
2.愿意向同伴介绍自己的照片。
活动准备：
1.幼儿用书、PPT。
2.由爸爸妈妈协助，共同找一张笑得最甜的照片。
活动过程：
1.幼儿和同伴相互介绍自己的照片。
2.请幼儿将自己照片中甜美的笑容和甜甜的姿态展示给大家看。
3.教师协助幼儿将照片贴到主题墙上。
活动五 甜甜的感觉
活动目标：
1.学习说一说图中的小朋友在做什么，感受图画中所传递的甜甜的感觉。
2.制作爱心贺卡送给亲人。
活动准备：
1.挂图、PPT、各种颜色的卡纸、固体胶、勾线笔。
活动过程：
1.和幼儿在温馨的环境中一起看幼儿用书中的图片。
2.请幼儿和大家分享看图后的感受。
3.请幼儿表演幼儿用书上的内容。
4.制作爱心贺卡。
5.回家送给最爱的亲人并说一句甜甜的话。
活动六 爱的甜甜话
活动目标：
1.知道您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2.能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3.享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
活动准备:
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干
活动过程:
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。
1.教师使用手偶讲故事《一句甜甜的话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?
请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?
2.提问：还有哪些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出示情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1.先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”
2.引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
1.教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受?”
2.请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
四、活动延伸：引导幼儿在一日生活中学说“甜甜话”。
附故事：《一句甜甜的话》
一天，小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡不明白，为什么大家都不理它?小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
活动七 甜甜分享日
活动目标：
1.了解各种各样甜味的食物。
2.学习记录品尝后的感受。
3.愿意和同伴一起分享甜甜的食物。
活动准备：
糖果、蛋糕。
活动过程：
1.举行“甜甜的食物展览会”，请幼儿参观甜甜的食物展览。
2.幼儿相互介绍自己收集到的甜甜的食物。
3.幼儿和同伴互相分享甜甜的食物。
活动九 我们来刷牙
活动目标：
1.掌握正确的刷牙方式，初步养成早晚刷牙的好习惯。
2.增强幼儿保护牙齿的意识，形成良好生活卫生习惯。
重点：
教会幼儿正确的刷牙方式以及学会爱护牙齿的几个方法
难点：
将学到的正确刷牙方式内化为早晚刷牙良好的生活习惯
活动准备：
1.绘本故事《牙齿大街的新鲜事》PPT
2.刷牙儿歌及录像
3.幼儿了解蛀牙的危害
活动过程：
一、导入部分
1.播放绘本故事PPT
2.教师：故事中哈克和迪克的真实身份是什么？
如果它们在我们的牙齿上盖房子，我们会怎样呢？
我们要怎样保护自己的牙齿呢？
二、基本部分
1.教师：请小朋友互相看看你们谁的牙齿又白又漂亮，谁的牙齿有难看的蛀牙。
2.幼儿互相观察同伴的牙齿。
教师：看来我们许多小朋友都有蛀牙，蛀牙真是讨厌死了。小朋友有什么办法可以预防长蛀牙？
教师小结：有小朋友说不吃东西，不吃东西要饿死啦。我们小朋友说的对，吃完糖果要刷牙，而且也要早晚刷牙。
教师：那要怎么刷牙呢？请会的小朋友上来表演刷牙。
教师边示范边念《刷牙歌》，幼儿模仿。
三、结束部分
播放《刷牙歌》，师幼齐表演刷牙的律动。
附儿歌：
《刷牙歌》
小牙刷，手中拿。
上刷刷，下刷刷；
里刷刷，外刷刷；
早上刷，晚上刷。
刷得满嘴白花花。
【主题活动反思】
自从辰辰带了糖果和大家分享以后，孩子们陆陆续续从家中带来了许多喜欢的糖果,很多孩子都一一将自己带来的糖果介绍给大家,继而甜蜜蜜的糖果对幼儿产生了很大的诱惑。鉴于幼儿对甜甜的糖果有了兴趣,我们利用糖果这一资源开展了“甜甜蜜蜜”主题活动。诸如:甜甜的分享、甜甜的笑脸、爱的甜甜话、我喜欢的糖果、糖果哪里买、糖不见了、糖画怎么来等活动。目的不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把糖果等甜食当作只是传授和技能训练的工具,更不是权威者的姿态讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境,开设区域活动与幼儿共同开展有意义的、互动的对话,促进幼儿各方面的提高。
幼儿认识糖果之后,甜食有不同的种类,将分类与“甜甜分享日”的情境相结合,有利于幼儿主动学习。我们根据小班幼儿的能力,把甜食进行分类,目的是让幼儿感知各种甜食的种类,初步学习分类,同时体验与同伴共同品尝分享的快乐。之后我们的延伸活动《我们来刷牙》，使孩子在感知及享受这些丰富甜食的同时，又能产生保护牙齿的愿望。
主题的萌发,形成的关键在于我们老师对幼儿行为的敏感和对孩子发展水平的了解。我们要善于倾听孩子们的交谈,及时捕捉幼儿的兴趣,适时介入与引导,有意识地将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点,使幼儿对探索糖果投入了更大的热情。同时开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望。这使我们认识到，教师要善于关注幼儿自发生成的问题,满足孩子的需要,使课程追随幼儿的经验与生活。
主题产生后,孩子们开始自发地收集带来了各种各样的糖、糖盒、甜品的图书及制作糖果的材料并与同伴讨论起各种各样的糖果。为了及时地满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,为此我们便在教室里为幼儿提供了一个展示区域，鼓励幼儿与同伴分享更多的关于糖果的信息。果然，幼儿倾尽己囊,没过几天,展示区布置满了孩子们收集来的各种各样的糖纸、实物,孩子们在这里分享着同伴的经验。这次的收集展览活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,自然而然地对这些糖果的名称、用途等有了较深的认识。在这里,我们能及时鼓励孩子收集材料,引发幼儿与材料产生互动,使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主地选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对糖果的理解和创意。这才能真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿,体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来，丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。同时“爱的甜甜话”等一系列的活动，让幼儿学会了对他人更好地表达自己的爱。