我班的昊昊是个聪明、机灵又有点调皮的小男孩,平时与人为善，非常受小朋友们的喜欢。琪琪是我班出名的“调皮大王”，因他爸爸、妈妈出外打工，跟着爷爷、奶奶一起生活，老人对这个小男孩宠爱有加，所以有些不良习惯常常在他身上出现，经常有小朋友来告琪琪状，……，问其原因，他也不知道说什么，有时只是两眼看着你。
一天午饭后，我正忙着收拾桌子，打扫卫生，小朋友们有的在水池上洗手，有的在蹦蹦跳跳地玩。突然，琪琪蹦到我身边，很着急地对我说：“老师，昊昊把水弄到我喉咙里”，我一听，急了，忙放下手中的活儿问：“为什么会弄到你喉咙里呢？快给我看看”。只见他身体一转，手指着脑后衣领里，我把手伸进他的衣领里摸了摸，确实有些湿了，不过有点放下心来，觉得问题不是太大，不是他所说的“弄在喉咙里”，可我还是想把事情弄清楚，因为平时都是小朋友来告他状，但今天是他告别人状，且天气又有些冷，这类事情不能再发生。我叫来昊昊一问究竟，昊昊两眼骨碌碌地看着我，手指头含在嘴里支支吾吾地说：“我没有。”我听了一脸不高兴地说：“你还撒谎，人家身上都湿了。”琪琪在一旁看着我要发火的样子，转过身，小手拉着昊昊的小手，身子往他身上一靠，好像很友好的样子，对我说：“老师，放他一马。”我一听，心里顿时咯噔一下，还重复了一句：“放他一马”然后忍不住笑了。在一旁打扫的老师听了也高兴地笑起来。我随即对昊昊说：“你看琪琪多好，你把水弄到人家身上，他还帮你说情，下次不能再弄了。”昊昊点点头。
琪琪的“老师，放他一马”引起了我的深思：平时大家都觉得他很调皮、不懂事，今天，他却说出这样的话，况且是一个6、7岁的孩子，工作多年，真是第一次听孩子这么说，看来孩子从小就懂得宽容与理解别人。作为一名幼教工作者，应善于发现幼儿的个体差异，发现他们的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿，每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同。如果我们真正走近幼儿，多关心幼儿的学习与生活，正视孩子存在的问题，倾听孩子，会有许多的发现，许多的精彩。