丁涛，一个响亮而又朴实的名字，在平凡的工作岗位上伴随着涛声谱写了一首首不平凡的歌。
一、最“美”的笑容——桃李满天下
翻阅孩子们写老师的文章，不难发现孩子们常常以“笑面虎”这个词来形容他。“虎”，是因为在孩子们的心中一直觉得他是一位老校长，威风凛凛，甚是有威严。但是孩子们喜欢接近他，喜欢和他开玩笑，甚至喜欢和他撒娇。那还是因为他的“笑面”。在他的脸上你从未发现一丝的忧愁和烦恼。
我曾问他：“您怎么那么高兴啊？怎么就没感觉您没有不高兴过呢？”他笑笑说：“打从父母为我取名‘涛’起就希望我伴随涛声快乐成长，做时代的弄潮儿，将自己历练成一朵平凡的浪花，汇入事业的洪流。享受人生的快乐不是一件很美妙的事情吗？……”微笑，使他保持一种清丽的心境；微笑是无形的春风，微笑是永远不凋谢的花朵，它不分四季，不分南北，只要有他的地方就会绽放。
二、最“美”的课堂——师者，所以传道受业解惑也。
浪花是海鹰历练双翅的快乐因子。他始终坚信：爱能感天动地。善待学生，激发兴趣，情智数学的课堂上注意从生活实际出发，自信心是走向成功的源泉，让每位学生充盈数学智慧是他追求的目标。关注不同类型学生的思维习惯和思维品质，关注他们获取数学知识的“三维”目标。
走进他的课堂，你会感到他的课堂始终充满激情，更让我印象深刻的就是他在黑板上留下的一行行一列列工整的正楷板书。这其实也潜移默化地感染了孩子们，让他们的态度也不知不觉地端正了。他对问题的分析由浅入深，逐层深入，让孩子们能一目了然。有时，我常常开玩笑地对他说：“我如果我小学的数学老师是你，那我现在不是上南晓，而是去北大了。”他只是淡然一笑。
三、最“美”的品质——无私奉献
对工作，他兢兢业业。管理除了教学，他还要做我校的教科研工作，党建工作，安全工作，无论多少事压在他的肩上，他都能不折不扣地去完成。学校有活动了要制作展板，他总会亲临第一线，累了，困了就睡在板上眯一会儿。要制作党建视频，他也亲力亲为，从最简单的帮着拿摄像机的架子，到陪同做视频。一夜几乎没合眼……
对学生，他默默奉献。开学没多久就听说有个学生推了他一把，当时，我很惊讶，真让我急坏了，怎么会有这样的学生？可我没有发现他生气，而是耐心地教导他，每天为他补习，直到那个学生弄懂为止。再忙再累他都从不计较，总能抽出时间默默地奉献自己。
有孩子和家长闹矛盾了，没来上学，他亲自去家访，劝说家长，让孩子来上学。我有些惭愧，这些事作为班主任怎么没能冲在第一个呢？
作业再多，他都一条一条地批改，每一个“钩”都是那样的认真。每天穿梭于教室和办公室来回很多次。好几次，我都看见他那双几乎睁不开的眼睛。我常和他说：“你把眼睛好好休息一下吧。”“没事的。”他总这么说。
对同事，他真诚相待。 哪个同事有困难了，他总会尽自己所能帮助他；记得那年同事的母亲生病了，一时凑不出那么多钱，他二话不说就把自己的绩效工资借给了同事，再过几天其实他这张定期存单就到期了，可是他没有犹豫，这也许就是 “雪中送炭”吧！
哪里有困难,哪里就有他的身影: 他有鲜为人知的感人故事，曾在上班的路上勇救落水青年、带头为遭遇车祸逃逸后伏面抽搐，七窍流血，生命危急，无人敢问的电动车主拨打120和110电话、暑期中送喷药中暑休克的邻居去医院抢救；他是全国和姜堰区教科研先进个人、姜堰区师德先进个人……
每天，他就是这样的忙忙碌碌……
四、结语
海纳百川，才能激起浪花的跳跃，才能奏响大海的音符。然而，他做得多，说得少，是我们行知实小的“聚能核”，就像大海里的一朵浪花，人生韵律中的一个音符，坚守平凡，淡泊名利，不喜张扬，为心爱的事业倾注热情。默默无闻是他的秉性，辛勤耕耘是他的写照。