设计意图：
《纲要》中指出：幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，爱护动植物，亲近大自然。动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊，还是凶猛的老虎、狮子，都是孩子们非常喜欢的。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，喜欢去动物园，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本次活动，并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致的观察能力和与同伴之间的合作能力。
活动目标：
1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种特征。
2.鼓励幼儿仔细观察，能发现问题并提出疑问。
3.能从动物的局部判断出是哪种动物，并能将动物完整地拼出来。
活动准备：
PPT课件，各种动物的尾巴图片、拼图。
活动过程:
一、播放课件导入。
1.教师播放PPT，带领幼儿走进动物园的场景中。
（1）师：小朋友，我们现在来到了这里，你知道这是什么地方？（动物园）
（2）师：你们知道动物园是谁的家呀？（动物），动物园里有哪些动物呀？（.....）幼儿自由表达自己的想法。
2.小结：我们小朋友真厉害，认识这么多的小动物。
二、出示课件，玩动物大转盘游戏。
1.提问，激发幼儿兴趣。
师：你们喜不喜欢这些动物呀？今天老师也请来了一些动物，可是这些动物可调皮了，它们都藏了起来，要我们小朋友认真的找一找，猜一猜。（出示小动物尾巴的转盘）
师：（1）（点一点转盘）咦！这是谁的尾巴呢？你们能从这个尾巴猜猜它是谁吗？
（2）这个尾巴像什么？
2.讲述游戏规则，让幼儿操作。
（1）转动转盘，指针指到的位置说出是什么动物的尾巴。
（分别出示鳄鱼、松鼠、孔雀、公鸡、金鱼、小燕子、老虎）
（2）说一说动物尾巴的特征，引导幼儿像什么？出示实物图片，再学学该动物的叫声、动作。
三、游戏。听声音，通过尾巴找出动物园里隐藏的动物。
1.师：有个小朋友叫皮皮，今天也到动物园玩了。可是动物们跟他玩了捉迷藏的游戏。皮皮看不到小动物，小朋友能不能帮助他，找找动物们都在哪里。
2.请幼儿到前面根据声音提示，逐一找出小动物。
四、尾巴连连线游戏。
把不同动物和其匹配的尾巴相连。
拼图操作道具。
1.教师分层次提供操作材料，进行《拼图游戏》。
师：动物园里还藏着好多的动物？这些动物可不是完整的，有的是动物的头、有些是动物的尾巴......我们在找到后要先猜出它是谁，再按照轮廓进行粘贴，教师进行个别指导，重点指导幼儿拼图时要对准。
2.教师根据幼儿的情况，增强难度，引导幼儿根据动物图案进行拼图。
四个小朋友一组，合作给小动物们找尾巴。
小结：小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物，他们还有许多其他的秘密，下次我们再一起和小朋友玩游戏吧。
活动反思：
在本次活动我运用了多媒体开展活动,孩子们特别兴奋,课件中出现活蹦乱跳、活灵活现的小动物,拉近了小动物与孩子们之间的距离。活动一开始出示动物的尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力，验证幼儿的猜测和想象,并引导幼儿学习动物的动作和叫声,教师根据动物的出现,用一句简短的儿歌来小结。接下来是游戏:《找动物》，幼儿进行拼图操作,目的在于能从动物的局部判断出是哪种动物，通过找一找、拼一拼，让幼儿学会将动物身体卡片进行对应摆放,拼出相应的完整的动物,了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的了解和认识。