2024年春，淮海人风雨兼程，始终将自身发展与国家前途、民族命运紧紧联系在一起，始终把“为党育人、为国育才”作为践行初心使命的首要任务，以集团“人人成长 天天成长”办学理念为指引，秉承着水韵文化的文化底蕴、“幸福淮海 幸福成长”的办学愿景、“建设体育强、精神富、形象美、质量高的新淮海”的办学目标、“抱朴成真、持正长善、协和至美”的价值追求，主动策应区局的活力教育，不断优化人才培养体系，锐意进取，砥砺奋进。

一、踔厉奋发 笃行不怠

凝心聚力抓教学，踔厉奋发提质量。

（一）推进规范管理

1.落实听，评课制度。

本学期的听课由每周随堂听课和年级组整学科听课组成。教学管理中心每周随机抽取听课教师，并编排听课安排表。一学期以来累计抽取了70节课。同时学校校长室组织教学管理中心进行了“六年级随堂观察课”活动和“四年级随堂观察课”，涵盖了语文19节，数学16节，英语12节，音乐11节，美术11节，科学10节，道法4节。每次听课均进行了相应的学情调查。课后，听课管理人员根据课堂教学情况，学情调查情况与被听课老师做了针对流。听课既帮助老师提高教学水平，又了解了学生的学情。

2.抓实集体备课。

本学期集体备课（含备课）实现学科组和年级组双轨并行，实行单周业务学习，双周教学研讨。单周以学科组为单位，实现了语文8个主题，数学和英语均7个专题的研讨。双周以年级组为单位，以命题为导向推进校本作业的设计，形成统一规范的校本作业和教学设计。

3.教学常规规范有序。

落实提前备课制度，上好每一课，杜绝了无教案上课。教师做到了脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。落实了教师候课制度，所有老师现在均能上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗；课堂教学中教师有了科学的，明确的教学目标、重难点（随堂听课后进行问辩），学生养成了课前预习习惯。每月一次的教学工作检查，期中期末的教学工作评比有效保障了教学工作的有序进行，促进了教师向上生长的激情。

4.校本化分层作业设计落地生根。

校本化分层作业严格按照学校制定的《姜堰区第二实验教育集团淮海校区学生作业分层实施方案》设计，杜绝两张皮。建立健全了设计，统筹和监管机制，关注作业的科学性和有效性，关注学生的健康成长。形成了校本分层作业模板。各班结合本班实际，选取校本分层作业进行练习。

5.“大阅读”、“讲、诵、演”向纵深持续推进。

阅读常规有实效。严格执行“三项阅读常规”、“三项常规管理”的12条规定。

阅读活动多样化。教师读书系列活动、区小学生英语课本剧比赛、“讲颂演”展评活动等，激发了学生对阅读的兴趣和热情。举办“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动：通过树立榜样，激发学生的阅读积极性，促进良好阅读习惯的养成。

阅读成果很丰硕。评比与展示阅读笔记、八页书、读书推荐卡、手抄报和优秀作文：让学生在活动中真切感受到因为丰富的知识和出色的表现带来的他人赞许，进一步激发主动阅读的动力。举办阅读成果展示与交流会：如亲子阅读活动、班级阅读分享会等，让学生有机会展示自己的阅读成果，增强自信心和表达能力。

（二）精耕特色项目

小型竞赛丰富多彩。本学期开展了双语书写，数学速算，情景剧表演等比赛。通过多样化的竞赛激发孩子们的学习兴趣，营造了突破自我的学习风气。孩子们在追寻梦想的道路上，风采尽展，各显风流。在第八届泰州市中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛中，一等奖2人，二等奖2人。

校级社团百花争鸣。本学期我校设立校级社团35个，班级社团66个，社团活动种类丰富，成果显著。在社团的规划和实施开展方面形成了体育、科技、艺术强项，并积淀为学校传统特色。第35届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛中，3人获得个人一等奖，6人获得个人二等奖。在泰州市中小学生“金钥匙”科技竞赛团体赛中，我校代表队获得团体赛一等奖。在2024泰州市中小学生个人艺术单项比赛中，2人获得一等奖。在第十一届金钥匙儿童科学创想画活动中,4人获得特等奖，1人获得一等奖，5人获得二等奖。

二、筚路蓝缕 同向赋能

聚焦成长搞科研，筚路蓝缕勇耕耘。

（一）深耕课题研究

本学期，小学教科室在课题研究方面取得了显著进展，多个课题在省级、市级和区级层面获得立项和深化研究。我们的教师团队积极投入到各个课题的研究中，探索新的教学模式和策略，以期提升教学质量和科研水平。其中，“基于VAK学习风格理论的‘读者剧场’特色课程开发研究”作为江苏省十四五规划重点自筹课题，深入探索了如何利用VAK（视觉、听觉、动觉）学习风格理论优化读者剧场课程的设计与实施。“培养积极读者：关联性任务驱动小学‘整本书阅读’教学研究”则探讨了如何通过关联性任务激发学生的阅读兴趣。此外，“‘双减’下小学语文大单元教学实践研究”和“基于读者剧场的小学英语文本再构实践研究”均紧密围绕当前教育政策，探索了在新政策背景下的教学新模式。

（二）积极发表论文

本学期，我校教师在各类期刊和会议上发表了多篇论文，充分展示了他们在教育教学和科研方面的成果。章彩霞、袁春林、唐瑾、张丽丽、潘小凤等老师在省级报刊中发表了高质量的论文。

（三）积极教学竞赛

在教学竞赛方面，我校教师也取得了不俗的成绩。孙琴在2024年姜堰区小学（信息、劳动)技术学科优质课竞赛中获得二等奖，展示了其在教学设计和课堂实施上的能力。章彩霞在姜堰区青年教师小学语文“乐学好课堂”教学大赛中获得二等奖，证明了其在教学创新和学生引导方面的努力。刘军在2024年姜堰区小学（信息、劳动)技术学科优质课竞赛中获得一等奖，彰显了其在教学领域的卓越才华。      

（四）国家级示范案例

陈冬梅、沙兵的教学案例《闻官军收河南河北(群诗学习)》荣获了第三届书香校园阅读教育教学成果交流活动示范优秀案例（国家级示范一等奖），这是对我校在阅读教育教学方面工作的充分肯定。

（五）开展小水滴读书会

本学期，小水滴读书会完成了四期活动，吸引了众多教师的积极参与。通过举办各种形式的读书活动，小水滴读书会为教师提供了一个交流和分享阅读心得的平台。

（六）建设教师队伍

本学期，我们新增了市、区级骨干教师，包括泰州市学科带头人圣帅敏、泰州市教坛新秀王玲等。新增市级311高层次人才培养专项对象圣帅敏、徐霞等优秀教师，新增区级领雁教师许红丽、王燕、徐霞。此外，区级领航教师陈冬梅、王燕、徐霞参加第三年培训，提高了他们的专业素养和教育教学水平。新增区级领雁教师许红丽、王燕、徐霞。

三、五育并举 弦歌不辍

（一）德育为先

1.加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

（1）发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、学生发展中心、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

（2）加强班主任培训和管理，提高班主任素质，优化德育过程。每月一次班主任例会或专题培训，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，关爱重点学生，认真填写“重点关爱学生”成长档案，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；三是继续推行班主任工作考核制。对班主任工作进行绩效考核。进一步落实班级工作的月考核、学期考核制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通；四是加强宣传，及时宣传涌现的先进事迹。

（3）继续成立红领巾监督岗，加强学生自我管理。学校每周进行班队干部培训，使学生干部在学校的管理中发挥更大的作用。要求各班充分发挥班委会和少先队集体在班级建设中的作用，多层次地召开学生干部座谈会，增强其责任感，提高其组织工作能力，引导学生自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用。

2.加强学生道德建设，提升学生文明素养。

坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。

（1）以文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、就餐等方面进行一日常规的检查评比，每周评出文明班级，每月汇总一次月度文明班级。

（2）发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教育。道德与法治课教师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，积极引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程教师能积极挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教育，做到既教书又育人。

（3）充分发挥宣传橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教育、管理、宣传中的作用。

 3.形式多样开展活动，促进人文校园建设。

（1）以节日文化为底蕴，促进校园文化建设。充分利用重大传统节日、纪念日，如元宵节、清明节、端午节、学雷锋日、母亲节、儿童节等节日，形式多样的系列主题教育活动。进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围。

（2）开展一系列主题实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

根据上级文件精神，开展了“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。结合文明城市和文明校园创建，广泛开展了社会主义核心价值学习教育和文明礼仪教育活动。

二月份开展淮海娃的高光时刻——寒假春趣特色作品展评。三月份校区大力开展了“学雷锋、树新风”活动主题系列活动；妇女节期间，帮妈妈扫个地，和奶奶一起择菜；给妈妈洗个脚，给妈妈捶个背；亲自动手，洗、切、煮，学做一道菜，争当贴心小助手。校区组织全体教师开展了大走访回访活动，通过宣传、走访、调研、排查，切实消除影响学生身心健康成长的问题隐患，提高家校共育工作整体水平。

四月份，组织少先队员参加以“铭记历史 缅怀革命先烈”为主题的网上凭吊革命先烈主题教育活动，组织开展淮海娃走进消防队 红领巾致敬“火焰蓝”主题活动。五月份开展了“护苗”计划暨爱心结对启动仪式；召开了新一届家校共同发展委员会会议，以爱相约，家校相连；双向奔赴 共育美好。六一期间开展了红领巾 爱祖国——二实小淮海校区新队员入队仪式在这个别样六月，我们再次点燃星星火炬，传承红色精神，演绎一首铿锵的少先队赞歌！承办了姜堰区第二季“宝贝show起来”少儿实践风采秀颁奖活动，淮海娃们在舞台上挥洒汗水，尽情展示风采。

学校德育工作取得了可喜的成绩，校区以“教育“邻”距离 筑梦向未来”为主题拍摄的共建校外辅导站视频获江苏省教育关工委二等奖，学校在姜堰区第二季“宝贝show起来”少儿实践风采秀活动中荣获优秀组织奖。唐瑾和张丽丽老师获姜堰区班主任能力大赛一等奖，王玲获得二等奖，15名学生分别获得泰州市组织的《走向深蓝》征文一二三等奖，学校多项活动被各级各类新闻媒体报道，得到了社会的广泛好评。

（二）体育为本

坚持不懈抓好大课间活动，在获得大课间泰州市展评一等奖后，我们仍然做到不断强化大课间的活动质量！使具有淮海特色的大课间活动精益求精。在持之以恒抓好足球特色的前提下，不断完善了学校足球梯队。同时发力抓好了校区田径队和篮球队的建设，使田径和篮球融入学校社团正常训练。经过不懈努力，在今年的“区长杯”足球比赛中夺得男子甲组冠军和男子乙组冠军。男子甲组足球队同时夺得了市足球联赛冠军。

（三）劳育为荣

劳动教育润心。秉承“建设强富美高新淮海”的办学理念，建立了“1+2+N”劳动教育课程模式。依托省编劳动教材构建一套相对完整的劳动教育体系，立足课堂主阵地开展劳动课。每月坚持集体备课，让每位老师对教材里的日常生活劳动内容有整体感知，落实各年级劳动教育内容和具体指导策略。本学期我校区的劳动教育案例在区局组织的劳动教育教研活动中获得一致好评。在全区中小学劳动教育优秀案例评选中，2人获得一等奖，5人获得二等奖。

开辟两块劳动实践基地，对外成功签约小杨村二实小淮海校区劳动基地，作为校外活动基地，今年组织五年级的学生参加校外劳动活动。对内开辟木工坊作为校内活动基地，本学期木工坊的学生在陈义萍老师的带领下，将工程技术与物化下的劳动技术有机结合，成功开展了两期特色活动，制作的坐椅和秋千成为全校师生争相打卡的网红地点。木工坊的作品由室内展品演变成生活场景物品。

推行“N种形式”，以劳启智育人。劳动教研组老师深挖校园劳动资源，本组织了全校的大扫除活动。把除草、擦楼道画框、扫除卫生死角、整理流动图书柜等书本知识应用到实际操作。既让校园变得整洁，又让学生感受到了劳动的乐趣和成就感。

另外，校区坚持预防为主、精准治理、强基固本、落实责任，最大限度地预防和减少校园安全事故的发生，切实保障师生生命和财产安全。

淮海人，奋楫扬帆、乘风破浪、步履铿锵、行稳致远，努力绘就教育的幸福，为活力教育添彩。