2026年9月17日，姜堰区学前融合教育实践专题研讨活动在区二实幼举行，姜堰区教育局分管负责同志陈虔、省特级教师（正高级）包红英、区教育局普教科幼教办王小波、全区各幼儿园园长和骨干教师参加了本次活动。

参会人员走进二实幼，沉浸式观摩无边界游戏。园长窦海芳以《共融 共生 共长——学前融合教育支持性模式建构》为题，介绍了二实幼在省内涵项目建设中全体教师的实践探索。副园长李小静主持了“从问题到策略——融合教育一线实践对话”沙龙活动，班主任丁阳、马小燕，资源教师祝惠、吕希，BCBA行为分析师张佳谊共同围绕现实困境、行为辨识、有效干预、资源协同、幼小衔接等议题展开交流，商讨了如何使用ABC行为分析记录识别回应孩子的需求，如何在课程实施中渗透UDL通用学习理念。

省特级教师（正高级）包红英结合现场观摩与专题研讨作专家点评。她表示，本次活动让她看到儿童本位理念在二实幼的扎实落地，教师尊重每一个孩子的成长节律，依托UDL通用学习设计理念实施个性化教学，善用情绪角、生活角、兴趣物、同伴接纳等策略，支持儿童建立安全感与自信心，教师融合教育专业能力得到显著提升。同时，她提出三点建议：可根据类别对特需儿童进行更精准的施策；建立可衔接小学的伴随式成长档案；深耕理解先行、环境支持、同伴互助等实践维度，让每个生命被看见、被尊重，拥有自在生长的力量。

区教育局普教科幼教办王小波强调做好学前融合教育，既是落实《学前教育法》的工作要求，也是省内涵建设项目——“成长每一个”区域推进课程游戏化的初心，坚守教育路上一个都不能少，保障每一个孩子享有公平优质的学前教育。最后，她围绕“成长每一个”区域推进课程游戏化项目，部署了相关工作。

本次专题研讨，既是对园所融合教育实践的梳理复盘，也为区域学前融合教育注入专业力量。姜堰幼教人将坚守包容温暖的教育初心，不断优化课程与支持策略，携手家庭、社会、专业机构等多方力量，让每一位幼儿都能在适宜的土壤里自在生长、向阳绽放。