3月26日，姜堰四中举办第三期班主任沙龙主题活动，活动由樊娟副校长主持。

从晨光熹微到暮色四合，班主任们用脚步叩响家门，以真诚叩开学生心门。各年级组教师代表深情分享家访中那些“一厘米”的微妙改变，描绘教育最真实的模样。

集团党总支书记周雨龙同志以人民日报名句“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”为引，阐释了“一厘米之变”的深远意义。他结合教育实践提出三点启示：教育需面向本真，更新观念。聚焦“立德树人”根本任务，在细微处践行育人使命。如顾明远先生所言：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”教育需面向全体，因材施教。不放弃任何一个孩子，用“特别的爱”点亮特殊学生的未来。日积月累的“一厘米之变”，终将聚沙成塔，实现“十年树木、百年树人”的育人理想。教育需面向自我，持之以恒。改变要从教师自身做起，坚持理论学习与实践探索，涵养育人智慧。以“发现、唤醒、点燃”为信念，助力学生成为更好的自己。

教育不是疾风骤雨的颠覆，而是润物无声的渐进。集团校长杨牛扣首先对全体班主任的辛勤付出致以最诚挚的敬意和衷心的感谢！杨校长指出，三位班主任的分享正是我校45位班主任辛勤付出的缩影，诠释着“我是四中人”的担当，凸显着“一厘米之变”的力量，印证着“用脚步丈量爱”的真谛。他从三个维度与班主任们共同探寻“一厘米之变”破局之法：

1.教育无小事，“变”在智慧。班主任工作贵在春风化雨的积累，“一厘米之变”虽微小，却蕴含教育哲学。一次蹲身倾听、一句换位鼓励、一份因材施教的作业设计......这些细微行动，如圣卫平老师用奖品激励学生、促膝谈心，正是以智慧化解矛盾、点燃希望，诠释了“教育的艺术在于激励、唤醒与鼓舞”。

2.脚步的“丈量”，爱是担当。教育需“走近”方能“走心”。校内，从晨间问候、课间谈心到体育课陪伴，步步浸润责任；校外，家访特殊学生家庭，与家长合力共育，步步传递温度。班主任的脚步丈量着学生成长轨迹，更丈量着教育的宽度与厚度。

3.细节的“雕琢”，情在坚守。班级管理贵在持之以恒的细节打磨：关注学生每日状态、严格手机管控、把控班风纪律、分层作业落实......唯有以情坚守，用心雕琢日常点滴，方能化被动为主动，真正赢得学生、家长与社会的认可。

班主任虽职位微小，却肩负育人重任，于平凡中书写不凡。愿共勉前行！