时光荏苒，流年似水，2021年秋学期的步伐轻快，一切工作都在温良的时光里经历着重要的过渡。回眸一学期以来的工作，在上级部门的正确领导下，我们紧紧围绕学校工作目标，坚持以人为本，求真务实，开拓进取。在“双减”政策背景下，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展。现将本学期学校各项工作总结如下：

一、以队伍建设为根本，加快教师专业发展

一学期以来，学校重视教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改善工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。

（一）形象引领，重视领导班子建设

学校明确要求班子成员要变被动管理为主动管理、变粗放管理为精细管理、变经验管理为科学管理，在精、细方面下功夫。班子成员各尽其职，充分发挥各自优势，带好自己团队，干好本职工作。树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，严格遵循党的民主集中制原则，讨论、研究学校重大问题做到政务、财务公开，自觉理解群众监督，严格控制领导独断专行的不良行为。实行“请课”制度，管理人员坚持深入一线，带头推门进课堂，分年级听课、评课，了解教师教学状况和学生学习状况；通过与一线教师沟通交流等方式，广泛听取群众意见，有效提升了管理水平和行政潜力。

（二）素养提升，加强教师队伍建设

强调立师德、强师能，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。

1.加强学习培训，提高专业素质

学校注重深挖自身资源，用心开展系列教育培训活动，在深挖自身资源的同时，学校还邀请各科区教研员到校听课、评课，为青年教师传授经验，进行专题指导。在疫情当下，定期组织教师线上学习，听取专家讲座等。把握每一次学习机会，为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手带给了条件。

加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。本学期，学校新增区级以上骨干教师8名，其中，我校实验小学校区校长柳东宏荣获泰州市小学综合学科带头人称号，李如芳老师荣获泰州市小学美术学科带头人称号；高燕老师成为小学体育学科教坛新秀，宋爱菲老师成为小学语文学科教坛新秀；李伟、陈瑾老师成为小学语文教学能手，赵小华老师成为小学数学能手。许根林老师荣获“泰州市小学信息学优秀教练员”称号，田力老师荣获2020年度“我是美丽江苏小主人”主题教育活动“优秀手抄报”辅导奖，马宇老师被授予“姜堰区十佳辅导员”称号，并在市区级的少先队辅导员少先队活动辅导技能展示中荣获“最佳答题手”称号、红领巾研学辅导二等奖。我校每一位教师都能够确定目标，抓住机遇，迎接挑战，努力提高教学质量，学校呈现出一派欣欣向荣之象。

2.创新工作模式，提高管理水平

坚持德育长效机制建设，落实年级组长、班主任等各项例会制度。在班主任例会上进行德育案例研讨，组织了如何培养良好的行为习惯、如何重视与各科教师的思想沟通、如何建立有效的安全防患机制等教育研讨等活动。突出年级管理，各年级根据学生特点，摸索不同的教育方法，助力学生成长，构建良好的学校秩序，提高校园管理水平。注重对青年班主任的培养，透过师徒结对，促进了青年班主任的成长。在当前“双减”政策背景下，各年级组、学科组共同商讨落实方案，学校“双减”工作典型案例获泰州市优秀案例并被推广。

二、以文化建设为先导，精心打造育人环境

校园文化是一所学校最宝贵的财富，是学校持续发展的核心动力。本学期，学校继续以精神文化引领，凝神聚力创新为核心，始终致力于学校文化的不断构建，强化校园的文化建设工作。为了凝聚校园文化精髓，营造浓厚的文化氛围，学校积极组织，广泛征稿，精心修订了校刊《小荷》学生优秀征文集和《水韵溱湖》教职工优秀论文集。一本本校刊和案例集展现了师生良好的精神风貌。加强对外宣传，用心上报信息、新闻稿件。我们用溱小浓厚的学校文化和人文情怀，提升着学校管理的品质，扩大着学校的影响力。

学校发扬特色，通过各项主题活动，深入实施素质教育，培养全面发展的学生。用心开展书香校园活动，用心组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的潜力，培养初步的研究与创新潜力。美术版画、少儿科技是我校的特色，在艺术上，学校承办了姜堰区首届“三唐”美术节，获得好评；在科技方面，学校获评青少年科技教育先进集体。为全体学生充分张扬个性、展示了才华，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。本学期，我校荣获“泰州市创新教育摇篮奖”，许根林老师获得“泰州市科技辅导奖”。学校还成立了31个社团，精心打造活动平台，发展学生兴趣，素质教育结出累累硕果：多名同学借助社团活动的机会，积极报名参加国家级、省级、市区级比赛，并获得靠前的名次，为校园文化的传播涂抹绚丽的色彩。

三、以全面育人为目标，促进学生健康发展

（一）以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育

坚持以人为本的教育理念，遵循学生成长规律，关注学生的可持续发展。充分利用黑板报、橱窗栏设立主题专栏。从中小学生礼仪规范，说普通话、写规范字等养成教育入手，以每日晨训一刻为契机，结合学生阶段性表现，针对学生存在的突出问题进行教育，强化日常生活中良好行为习惯的养成。

在做好常规管理工作的同时，用心开展更具特色的教育活动。各年级根据德育管理细则展开工作，进行常态班会交流活动。起始年级全面推行习惯教育，实施了习惯教育量化管理，构成了长效机制。结合普法日、网络安全宣传周等，开展了弘扬法制精神，增强法律意识的法制宣传教育。围绕故事德育，习惯育人，开展读书节征文撰写活动。透过形式多样的教育活动，提高学生的整体素质。在不同时期举办不同活动，尤其是重要节日有针对性地开展主题活动，以活动为载体，使学生在活动中得到成长。

（二）坚持以课堂育人为主渠道，不断提升育人质量

在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道，结合实际贴近学生生活，构建活力课程体系。树立人人都是德育工作者的观念，倡导“校园无小事，事事皆育人”的教育思想，加强各科教师队伍、班主任队伍、少先队等的建设，用心构建学校、家庭、社会三结合的网络。透过用心的、富有活力的教育生活，寓德育于各学科教育教学之中，加强情感、价值观教育，丰富教育形式，创新教育资料，提高了学生的思想认识和综合素质。

（三）发挥少先队教育阵地作用，全面提高队员素质

利用晨会、活动课、国旗下讲话等机会，通过讲解、演示和训练开展丰富多彩的德育工作和心理健康教育。从优秀队员中挑选佼佼者参与到校园日常管理当中，对每日的两操训练、红领巾佩戴、中午就餐、班级卫生等情况进行检查、记录和公示，充分挖掘和发挥少先队的作用，给学生带给了展现潜力的舞台。其中，严曼丹、程沐然、李思璇、邹安琪、徐志祥、陈浩宇、王瑶琪、夏子轩、邹殷俊等同学获得“泰州市好少年”称号。

（四）加强体、美、科技教育，促进学生全面发展

体育老师克服了校安工程带来的场地困难，确保了体育课、课间操、眼保健操质量。本学期，与学校工会商议一起举办了具有特色的、师生共同参与的广播操竞赛、拔河比赛等全员参与的活动。学校十分重视学生科技活动，投入了专项资金购置科技设备，改善活动条件，邀请专家到校进行了科技讲座，举办了丰富多彩的科技节活动，鼓励并组织学生报名参加各类科技竞赛，多名同学在市区级比赛中获奖。

（五）重视家校共育，做好学生思想政治工作

开学后，召开各年级家长会，教导处针对学校、年级组状况给家长进行了集中讲座，然后家长到指定教室与班主任进行了沟通。平时班主任透过家访、电话联系、请个别家长到校等方式加强家校联系。透过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。继续执行帮教共美生制度。教师们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，加强心理疏导，帮忙他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理。

（六）做好困难学生帮扶，助力全体学生健康发展

我校是一所乡村学校，每个班或多或少存在一些贫困学生和留守儿童，他们生活较为困难。在落实帮扶困难学生工作上也做了很多努力。学校成立了自主管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作。由于本学期申请贫困补助要在线上操作，本着对每一位同学负责的态度，不少班主任甚至上门提供帮助，涉及问题不推、不避，不急不躁，耐心宣传、解释甚至亲自帮忙操作，确保学生资助资金按时、足额、准确发放。我校还与溱潼先锋公益、向日葵爱心公益等多个公益组织达成了长期合作，合力为贫困学生、留守儿童的健康成长贡献力量。

四、以优化教学为重点，提升教育管理水平

（一）实施精细管理

认真落实各学科教学管理规范，要求每位教师按规范要求做到：狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。采取灵活多样的方式，定期（每月一次）和不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学状况，并认真对状况进行汇总分析，全面了解教师的教学潜力及班级教育教学状况，对检查结果进行通报，及时总结、推广优秀教师的工作方法和业务特色。做到既能充分肯定成绩，又能适时指出问题，有效提升了每一位教师高质量完成教育教学工作的潜力。

（二）强化集体备课

致力于创新集体备课方式，骨干教师引领，青年教师挑大梁，中老年教师参与。为使“双减”落地，促进课程实施的科学高效，学校扎实开展集体备课活动，以“制度制约-个体钻研-集体研讨-教师合作”的模式，提高实效。按学科组建了语文、数学、英语、综合4个备课组，认真组织开展集体备课活动，构成了相对完善的群众备课模式、流程和管理制度。期初对本学期的集体备课制定明确计划，定时间、定地点、定内容、定主讲人。教师深刻钻研教材，领会意图，根据实际情况对教学设计作个性化调整，在教学中运用现代化教育手段。以备课组为单位对主备人的备课稿、教学设计进行前期讨论和后期回顾评价。各备课组提前定好发言人和记录者，参加集体备课的教师要认真履职，积极发表见解，确保集体备课的质量。集体备课充分发挥了资深教师的带动作用，促进了青年教师的快速成长。

（三）立足课堂实效

课堂教学是学生接受教育的主要平台，要求提高课堂效率，构建高效课堂，更好地落实“双减”政策。学校坚持以课堂观察方法为依托，对有效课堂教学进行了深入的研究与实践。要求每位教师做到：

1.做好充分的课前准备。课前备课要充分，多钻研课本、教参等，与同行探讨，通过多渠道学习教学方法和策略，将其内化运用到一节课。设计课堂习题时，要顾及全体学生，设置有难度梯度的问题，让每个学生获得参与的机会。

2.营造活跃的课堂气氛。打造能互动的课堂，运用多种形式调动学生学习的积极性，鼓励学生大胆发言，敢于说出自己的见解，通过学生的发言实时掌握学情，调整教学。

3.落实严格的课堂常规。减少牵引，学会放手。努力为学生搭建自主学习的舞台，增强学生参与意识，突出学生在课堂上的主体地位，让学习真正发生。

4.利用现代化教育技术。熟练使用多媒体设备，坚持“实用”与“科学”原则，运用多媒体与课堂教学内容有机结合，将现代化教育技术用得恰到好处，避免华而不实。

5.选取合适的评价方式。在教学过程中多采用激励性评价、即时性评价、诊断性评价，充分发挥评价的导向功能。

（四）强化课题研究

1.教育科研工作管理规范

学校教科研室认真组织召开课题研究推进会，交流学校教研状况，进一步明确分工，做好研究和材料整理工作。教科室及时传达征文、课题信息，反馈结果。本学期，学校根据上级部门的安排，组织了广大教师认真撰写论文，参与课题研究。目前正在研究和已经结束的省级课题有三个，市级课题、微课题若干。各课题组积极参与，分工明确，在研究过程中反复改进和完善，前有计划，中有记录，后有总结。今年我校被区教育局表彰为教科研先进单位，周新民、柳东宏、潘秋林、丁娟四位同志被表彰为区教科研先进个人。

2.学校科普活动振兴教育

通过多种途径交流学校教育科研工作得失，展示学校各级课题进展情况，普及科研方法，帮助教师正确树立科研意识。要求每一位教师细心研读教育专注，潜心研究一个教学问题，写好一篇教学反思等，学有所思，学有所获。努力提高教科研意识，不断钻研理论，理论结合实践，做学习型、研究型教师，更好地指导课题研究。

五、以优质服务为宗旨，自觉筑牢思想防线

（一）后勤保障工作

1.固定资产，备品管理

充分发挥学校现有资产功能作用，合理有效地使用，做到物尽其用，在本学期对学校固定资产和备品进行一次清查，并登记入账，还建立了相关管理制度，职责落实到人。即班级的备品由班主任负责、科室物品由其科室负责人负责。学校定期对备品进行检查，定期盘点核对，发现问题及时处理，减少损失。

2.增收节支，勤俭办学

坚持勤俭办学方针，严格财务管理。让有限的经费发挥最大的效益，做到少花钱、多办事、办好事、办实事，在经费使用上，贯彻实事求是原则，从学校实际出发，处处精打细算，做到合理开支。比如在食堂用餐方面，教职工因事因病请假需提前告知领导，由校长做好登记并联系食堂减饭盒。每日班级晨检过后，班主任在工作群内上报到校学生人数，根据实际情况调整当日伙食总量。学校高度重视节水工作，引导全校上下乃至学生家庭学习国家节水方面的方针、政策，大力宣传节水知识，真抓实干，长效管理，提高全员节水意识，本学期，我校获评“泰州市节水学校”，同时被授予“江苏省节水型学校”称号。

3.明确宗旨，服务一线

学校后勤工作头绪多，涉及面广，但服务教学是学校后勤工作的宗旨，一切本着优先教学的原则，为师生服好务，发现问题及时处理、为教学创造良好的空间环境。

4.改善条件，愉悦身心

本学期，学校篮球场涂上了地坪漆，鲜艳亮丽的漆色防晒耐磨、不易老化，给学生体育锻炼提供了优质的场地和舒心的体验。

（二）安全稳定工作

牢固树立安全重于泰山的观念，克服“说起来重要，忙起来次要”的消极理念，把安全工作始终放在后勤工作的第一位。牢固树立“安全问题无小事，安全工作重于泰山”的思想，对上极各部门的文件和通知精神，逐一落实，认真做好各种应急预案，精心制订措施，仔细安排检查，实事求是上报。

安全工作是学校管理工作的一项重要工作其工作职责大，我们认真地去做好每一件事情，增强忧患意识，体现以人为本的思想，做到三让：让师生安全、让家长放心、让领导满意。

1.学校定期进行安全检查，认真做好记录，对不安全的设施及时整改，将一切不安全隐患消灭在萌芽状态。

2.加强安全保卫工作，完善防盗设施，严格门卫管理制度，禁止闲杂人员随便出入校园。保卫处配备防暴器械，并定期举行防暴安全演练。

3.注意消防安全，增加防火器材数量、悬挂和张贴了超多的警示标志、指示牌。

4.切实加强校工工作管理，提高认识，增强职责感和事业心。

5.加强值日值宿工作，发挥其作用、配合白、晚班工人做好安全工作。

6.抓好校园周边环境治理工作，加强校园管理，切实抓好安全工作。

（三）疫情防控工作

1.提高思想认识

我校非常重视新冠肺炎防控工作，通过每周例会、工作群、微信公众号等途径方式组织教师教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，依照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的整体要求，依照预防为主，防治结合；依法防控，科学应对的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，最大程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对师生健康和学校安全稳定酿成的危害，保护社会稳定。

2.健全组织领导

成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由校长负总责，积极开展多种情势的健康宣教，上传下达，由领导层到教师，再到学生乃至家庭，普及新冠肺炎防治知识，体长环境卫生、科学洗手等卫生行动，提高自我防护能力。把学校疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校具体部门、落实到每一个班级，认真展开学校防病防疫工作的筛查活动。另外，组织各班学生在班主任的带领下，接种新冠疫苗，并及时做好统计上报。

3.完善防疫措施

开学前，校长就对全体班主任进行疫情防控培训和演练；本学期开学后，逐日对在校学生和教职工开展晨间、午检，仔细询问是否由发热、咳嗽等症状。一旦发现有异常症状或与密切接触者有过接触的，按要求上报、隔离。但凡出现因病缺勤，及时了解个中缘由。

我校积极倡导无纸化办公，所有健康上报程序均在企业微信进行，做到及时且便捷，保证上报系统畅通、有数据可依。另外，本学期学校大门口采用了门禁系统，录入每位教工和学生信息，进出校门均有记录和体温显示；每个洗手池均配备洗手液，普及七步洗手法，及时更换；定期发放一次性医用口罩，并设有专门的口罩丢弃桶；每日放学后有专人到教室消毒，喷洒消毒液、开消毒灯，无一日例外……

成绩只能代表过去，要想获得新的发展，就需要我们静下心来，认真思考。风物长宜放眼量。在“教育立区”背景下，在“双减”政策指导下，我们紧抓学校发展的新机遇、新要求，汇聚智慧和力量，发挥整体优势，共同开创溱潼中心小学发展的新局面。