上周四下午，我班召开了家长会，在会上，我就本班学生的具体情况与家长进行了交流。会后，小姝的妈妈还没走，原来小姝今天值日，她在等孩子。见我来了，她便和我交谈起来。
小姝家庭特殊，父母离异，孩子归妈妈，但平日里却由爷爷抚养。
“王老师，今天家长会上，我非常得感动。”小姝妈妈眼睛里全是真诚。
听了这话，我一时没反应过来。她见我愣住了，继续说道：“你也知道小姝的情况，她两周才去我那里一次。她能取得那么多的成绩，真要很感谢老师和学校。谢谢你们那么关心她，给她机会……”
“孩子她自己也很努力。”我说。
“是的，这孩子不是很聪明的那种，但她自己对学习很上心。有时遇到难题，哪怕就是很晚了，她也不去睡觉，打电话问我。我也很想把孩子接过去，可是你们也知道，那边还有个孩子啊。我又要上班，没办法照顾到她……”
“让我很欣慰的是，孩子的爷爷真的很尽责，不管是生活上，还是学习上，都非常细致地关心小姝，我真的很感谢他，她爷爷年纪也大了，真不该让他还操着这份心。”
这时，正好孩子值日完了，出来时听到了我们的谈话，刚刚还是满面笑容，顿时眼睛里湿润了。我知道有些话触动了孩子幼小的心灵。是啊，哪个孩子不想和妈妈生活在一起呢？在离开妈妈的日子里，这份苦楚只有她自己能体会。
见孩子哭了，妈妈的眼睛也再也忍不住了，“刷”地流了下来。
……
小姝在学习、能力方面都很出色，是班上的佼佼者。平日里看上去也很乐观。但今年的表现，才让我真正放心了这孩子。我很想告诉她妈妈去年的那件事，但最终还是觉得不说为好，只要孩子现在成长得很好，我觉得这就行了。看着这孩子这学期能真正地放开心扉，关心集体，关心他人，很多次我都感到无比的欣慰。
记得上一学期的一个中午，我班班长吴的文具盒突然从教室后窗户处扔到了楼下，文具散了一地。很明显是有人扔的，正好当时杨老师在楼下，等她上来查看究竟时，教室里空无一人。中午到班的人本来就很少，后来经过调查，确定了是小姝。我把她一人悄悄地叫出来，一开始，她怎么也不承认，后来我告诉她，是在学校监控上看到的事实后，她一下子就哭了。她说她是见有文具盒在窗台上，准备去拿的，不小心弄掉了下去。我知道她没有说真心话，因为如果是不小心掉下去的，文具盒肯定会垂直下落，但文具盒却是掉在离楼底有段距离的地方，显然是被扔出去的。但为了顾及小姝的面子，我没有进一步点破，给了她一个台阶下。通过平时的了解，我知道小姝有点嫉妒吴，见不得吴有比她好的时候，有时甚至暗地里“算计”没心眼的吴。
我递给她一张面纸，让她赶紧把眼泪擦掉，以免到班被同学看见。这孩子的自尊心很重，我让她放心，我不会在班上再提这事的。见她渐渐止住了哭声，我拉着她的手让她坐下，开始了我们之间的一次交谈。我就上次民主选举活动时，她的得票没有吴高这个话题跟小姝以聊天的形式交谈着，我首先肯定了她很出色，但也希望她能多点无私的奉献，有时做生活中的“傻子”，会给你带来意想不到的快乐。
这次谈话后，这孩子明显变化了很多。课后也主动在学习上帮助后进生，同学们需要借学具时，她也会在第一时间拿出自己的物品送过去。班级管理更是很负责，擦黑板，帮助打扫等，忙得不亦乐乎。而且她似乎也更愿意亲近我了，要是课间我还在班上，她总会凑过来问东问西，或帮我整理讲台。看到她的进步，我喜在心里：一个“好孩子”，心里健康才是更重要！
……
离异，伤害最大的就是孩子了。他们本可以有着和其他孩子一样完整的家庭，享受到父母同时给他们的爱，但幼小的他们只能被动地接受现实，在生活学习之余，还要煎熬相思之苦。面对这样的学生，我们老师更要更多地关心他们啊！