周末，沏上一杯香茗，坐在阳光下，手捧一卷书册，又过起了我久违的书香人生。
这周我有幸拜读了鲁迅先生的《朝花夕拾》这本回忆性散文集。本以为这类文章该是清丽、柔婉，带点淡淡的忧愁与甜蜜味道的。谁知，全不是这回事儿。鲁迅先生，真不愧为我们“民族的脊梁”，他以笔作枪，字字掷地有声，这本《朝花夕拾》，虽是回忆性的散文集，但丝毫不改其风貌，全书散文笔触与杂文手法参杂使用，在回味童年美好生活的同时，鲁迅更多的是对旧中国弊端的揭露与批判。
全书十篇，多角度解剖社会现实，解剖国人的灵魂，渴求能寻找到医治的药方。《五猖会》、《从百草园到三味书屋》批判中国的封建教育制度；《二十四孝图》抨击封建孝道；《无常》追求公道、正义；《范爱农》则对旧民主革命表示失望……
书中的十则故事，给我留下深刻印象的该是《五猖会》和《从百草园到三味书屋》。《五猖会》所叙之事很简单：一次千呼万唤而来的赛会，被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。《从百草园到三味书屋》描述了幼时屋后“百草园”的有趣和私塾“三味书屋”的乏味，两种生活形成鲜明的对比，揭示了儿童广阔的生活趣味和束缚儿童天性的书塾教育之间的的矛盾。两篇文章均带有批判的意味，而这一切无不彰显出鲁迅热爱、珍惜美好童年的情感的可贵。
巴尔扎克说：“儿童的天性是纯真快乐。”鲁迅先生以自己的经历来抨击封建社会教育的强制性与反人道性，让我深切地感受到了孩子的纯真的美好。
看看新时代下的教育吧， 历史正以螺旋式的方式不断向前发展，孩子们的纯真天性似乎也被压制了，他们的负担越来越重。我们高喊“减负”，要实行“素质教育”，可我们老师和家长们正在干着怎样的事呢？我们的家长正领着孩子奔波在各种补习班的路上，同时嘴里还叫喊着“孩子，我们这是为了你好！”
违背孩子身心发展的规律，高强度的训练，只能伤心伤身。孩子并不会因为拥有爱玩的纯真天性而荒废了学业。如果一个孩子在重压下，只知道考试，那他只是一台考试的“机器”。他们的纯真、大胆的想象力也会逐渐消失。试想一下，一个没有了想象力与创新的国家，这样的国家还能有多大的发展和怎样的前途？寓教于乐才是艺术的教育，才是符合孩子身心发展的教育，孩子在学校的生活应该是多彩的。
下面这个故事好多人都曾见过。一群中国孩子和一群外国孩子一起上美术课，美术老师指着窗外的一棵毫无装饰的圣诞树叫大家画下来，中国孩子就按照树的样子，一笔不漏地画下来；而外国孩子却画了一棵装饰着各种东西的圣诞树。
同样的要求，不同的结果，我们该称赞中国孩子的实事求是，还是该表扬外国孩子那丰富的想象力？有一点，想你应该会赞同，那就是外国孩子们压力没有我们中国孩子那么沉重，在适度的压力下懂得去创新与追求，而这正是我们中国孩子所需要的！
此时，以一个教育者的身份读鲁迅先生的这部《朝花夕拾》，还真另有一种“品味”。鲁迅先生作为导师，他的独特的眼光与独特的见解在我们今天这个时代同样具有警醒与教育的作用。