“哇，王老师，你收礼啦？”同事们见到我办公室桌上摆放着一个大物件，上面写着“二年级王老师收”，都纷纷开玩笑地说道。 拆开包装，貌似一个平板电脑，又是一阵呼声。
随着“礼物”一起呈现的还有一张小纸条：“王老师，你好，麻烦你帮我把这个学习机转交给袁仪（化名），我答应她的生日礼物。——袁仪的妈妈敬上”
原来是这样的，同事们的好奇心又从“收礼”转到“转交”上。“妈妈寄来的，请老师转交？”
小袁，女，八岁，父母离异，爸爸在外地工作，平时家里只有爷爷相伴。
记忆追溯到一年级的某天。那天我在班上批改作业，突然有同学来报告：“袁仪尿裤子了。”听到这话，我赶紧过去，只见小袁坐在座位上，头一直低着，手不住地拽着衣服角。同学说，她不敢跟老师说要去厕所，所以尿裤子了。看着如此紧张的她，我赶紧劝散了同学，并给她打了电话让家长带衣服。从此，我对她的关注更多了。据幼儿园老师的介绍，小袁的孩子的妈妈是外地人，在孩子爸妈离婚后，爷爷不让妈妈见孩子，为这事，还跟幼儿园老师打了招呼，连妈妈打电话给老师让孩子转接电话都不同意。爷爷甚至把孩子的名字改了。爷爷哪里会照顾孩子啊，小袁的穿着从来就没“漂亮”过，更不懂衣服的合理搭配，天冷时甚至外套上再加外套，爷爷只管孩子不冻着，不饿着。
小袁很内向，从不敢正视老师，下课也不和同学们一起玩，缺乏自信。看到这些，我决定不刻意关爱，让她自己去感觉有一个宽松的环境，和蔼的老师在接纳她。渐渐地，孩子对我的戒备心和畏惧感开始少了，课堂上见她举手了。我记得第一次她举手是朗读，声音怯生生的。但见到她能举手，我还是不吝啬，并希望她下次声音再响亮些。第二次，还是朗读，孩子在我的鼓励下声音有提高。她的声音很好听，但口齿有点不太清楚，舌头说话时有些卷着。我没有给她一遍又一遍地纠正，而是大加表扬，表扬她声音像百灵鸟，真好听。就这样，以后凡是朗读，总有她高举的小手，朗读时一点都看不出她的胆怯。这孩子由于长期缺乏良好的家庭教育，还有很多需要规范的地方：手指甲里有污垢且很长，同一双运动鞋会连续穿十几天，有时袜子也不穿，，喜欢把脚拿到椅子上，写作业时不自觉地就趴着，作业纸面不讲究干净等等，看着这些不良的学习、生活习惯，我心酸啊，这不是孩子的错，作为老师，我有责任来纠正，来帮助她认识“美丽”。
三个月前的某一天下午，门卫大叔带着一位三十出头的女子来见我。她是小袁的妈妈，我们第一次见面。这才得知，小袁的妈妈已经有两年没能见到孩子了。我把妈妈领到孩子面前，见孩子没说话，小袁的妈妈问：“你认识我吗？”小袁楞了下，然后呐呐地说道：“认识。”“叫声妈妈好吗？”许久，仍是安静。“唰——”小袁的妈妈哭了。见此情景，我特地批准孩子暂时没去上活动课，跟妈妈在校园内谈谈话。三十分钟后，小袁的妈妈把孩子带来了，此时的小袁和妈妈明显少了些“隔阂”。孩子上班后，小袁的妈妈请求我帮忙，能不能把孩子的爷爷约好一起吃个晚饭。可就在我们说话间，孩子已经放学了，爷爷得知孩子妈妈来了，以很快的速度把孩子接走了。看着眼前这位妈妈的伤心，同为人母的我突然觉得我应该做点什么，不为别的，为了孩子能更健康的成长。虽然我不擅长家庭和解，我还是赶忙打电话给孩子爷爷。可能因为爷爷敬重我平日里待他孙女的好吧，并没有显露出旁人眼中的不可理喻，答应了。办完了此事，我也下班了，可心里还是放心不下这祖孙三人的相处。
第二天早上，我一到学校不久，电话铃响了，是小袁的妈妈。“王老师，谢谢你，昨晚我们聊得不错，孩子爷爷还让我多待姜堰一天，可是我车票已经订好了，我要走了，谢谢你王老师。”此时，我的心才算放下，我能为这件事的圆满处理尽自己的微薄之力倍感高兴。
往后的日子，孩子似乎跟我走的更近了，也主动告诉我一些她的小秘密了。
“王老师，妈妈今天会不会打电话给我呀？”
“王老师，爷爷跟我说，以后可以让我想妈妈了。”
……
“王老师，这周六是我的生日。”
“是吗？老师提前祝你生日快乐！”
“谢谢王老师！”孩子像只快乐的小鸟飞了出去。
“小袁妈妈你好，孩子说这周六是她的生日，如果没错，记得打个电话给孩子哦！”我回到办公室后，赶紧发出去一个短信。
“嗯，是我女儿的生日。谢谢老师，我周六一定会给她电话的。”
……
教育是什么？教育就是让每个孩子都能健康快乐地成长。幸福的教育是什么？是你学生的爱戴，家长的信任。每一天都有平凡事发生，我们能做个有心人，并处理好，那就是有为的教育生涯。